翻译和例句：
四只耳朵的小猫HOW many ears does a cat have? Two. But 2-year-old cat Yoda has two more. Doctors say he has super hearing (超常的听力). Yoda lives in the US. ……
教学活动是一个很好的信息获取的过程。不过，我们应该注意到的是:听力教学应有技能训练与信息获取的双重目的，高一、高二学生尤其需要系统的听力技能训练。《英语课程标准》对听力技能有明确的规定，如6级的听力...演讲或讨论中提取信息和观点。这一设计的内容是必修模块1第一单元。学生刚从不同的初中升入高中，现在需要适应新教师的教学语言，而他们可能本身在听力方面还有困难。在这一背景下，若教师只关注听力活动的信息获取，而忽略对学生的听力 ……
核心教程》即将推出，助力高校英语听力“金课”建设。据了解，该教程适用对象为国内高校非英语专业学生，也可作为英语专业低年级学生的听力拓展教材。教程着力培养学生的听力...活学生的“图式思维”，为后面的内容理解和吸收做铺垫。教程在语速上充分考虑了学生的实际水平及本族语者的常规口头交流语速，做到循序渐进。据了解，该教程适用对象为国内高校非英语专业学生，也可作为英语专业低年级学生的听力 ……
可以有意识地引导学生抓住文章的主旨大意，忽略细节。这样能够培养学生把握重点信息的技巧。（2）环环相扣，层层递进教材中的听力部分有时包含多段材料并单独设计问题。在教学中，大部分教师往往循规蹈矩，按教材安排的顺序处理问题。其实，教师...目应循序渐进、逐层深入;多样性，即采用不同形式的听力题型，引导学生完全融入听力环境中。（3）听后听后活动是对所学知识的巩固和延伸。本部分题目的设置应围绕巩固材料和升华主题两个主要功能展开。二、整合多种教学资源整合多种教学资源是指在听力 ……
只能以考查旁听能力来考查学生“听”的能力，因为旁听也是一种真实的“听”，可以用于评价学生的听力理解能力。高考考纲要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话，能在听他人对话和独白后理解主旨和要义;获取...理解技能。目前高考的听力材料和试题难度较低，对学生的听力技能要求不高，所以听力教学主要应在语音与语义的关联层面进行训练，因为这才是中国学生听英语材料时遇到的真正困难。3.我们应选择真实的听力 ……
国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣，代表了中国的外国文学研究高峰。四、六级2016年全国大学英语四、六级夏季考试于6月18日开考。本次考试中，四、六级均做了局部调整:四、六级的听力取消短对话和短文听写;四级新增短篇新闻;六级的听力篇章由3篇调整为2篇，新增了3篇讲座内容。自今年6月起，英语四级听力时间缩短5分钟，减少至25分钟，六级考试时间不变。1.2亿教育O2O平台疯狂老师宣布完成1 ……
【摘 要】 教师应在高中英语听力教学中加强策略训练，提高学生的听力策略使用水平，最终提高学生听力水平。为此，笔者在高一听力教学中开展了听力教学中策略训练模式的探究，把听力策略训练直接结合到平时的听力教学中，结合学习的内容演示策略的作用与使用，然后让学生有意识地在完成学习任务的过程中练习使用策略。结果显示，学生的听力理解水平确实在一系列的听力策略训练活动中有了很大幅度的提升。【关键词】 听力 ……
【摘 要】 教师应在高中英语听力教学中加强策略训练，提高学生的听力策略使用水平，最终提高学生听力水平。为此，笔者在高一听力教学中开展了听力教学中策略训练模式的探究，把听力策略训练直接结合到平时的听力教学中，结合学习的内容演示策略的作用与使用，然后让学生有意识地在完成学习任务的过程中练习使用策略。结果显示，学生的听力理解水平确实在一系列的听力策略训练活动中有了很大幅度的提升。【关键词】 听力 ……
识别、提取、分析以及评价为一体的综合认知能力。听者个体、文本、文化、听力策略等都对听力认知处理有影响。话题、语速、语音、词汇短语、内容结构等维度是听力材料的典型特征。就话题而言，初级学习者的听力能力局限于熟悉的事物或日常生活话题，中级学习者则开始熟悉职场类、社交类等话题，高级学习者应能理解专业技术方面的话题。话题、语速、语音、词汇短语、内容结构等维度是听力材料的典型特征。就话题而言，初级学习者的听力 ……
答:生活中真实交谈的录音对研究语言学的人更有用处，但并不适合基础听力训练。实际生活中的会话、讨论、会议情况的录音（如国际会议上的发言、辩论等），不适合作初级或中级水平的听力训练的材料，但是可以用来作为高级听力...训练的材料应该根据不同阶段的总目标、学生的英语水平、词汇量等设计相应的材料，循序渐进提高他们的听力。初级阶段可听些情景对话、故事、短小的谈话等，这些材料语言要通俗，比真实对话更精练、更典型、更实 ……
可通过这三方面的努力激发学生的兴趣和动机，增强自信，从而提高他们的听力水平。听力教学是英语教学的重点和难点。如何使听力课更加具有吸引力、如何激发学生听英语的兴趣、从而提高学生的听力理解能力是许多英语教师一直在探讨的问题。笔者认为，在课堂教学中可以通过以下途径来提高学生的听力。精选素材 激发兴趣教师除了使用教材中提供的语言材料外，还可根据学生的年龄特点、理解能力、英语听力水平以及教学的需要，在课 ……
编者按：在听力教学中，教师应认真探索符合学生认知规律的教学方法。本文作者认为，巧妙利用听力素材是提高听力教学效果的一种有效方法。当前的听力素材具有原声化、生活化、口语化和多样化的特点，教师可利用听力...对这种信息的印象也更加深刻。中学英语教学大纲将听说教学放在首位，强调培养学生的听说能力是英语教学的重要任务之一。在听力训练中，教师应通过多种真实语言材料培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。随着《英语课程标准》的颁布和高考听力 ……
善待我们的耳朵，保护我们的听力。DO you like listening to loud music? Have you been warned that it can damage your ears? According to a studyreleased(发布) this month, most teenagers don't think hearing loss from ……
2007上海市中学生迎世博英语大奖赛总决赛近日落幕。上海市中学生迎世博英语大奖赛以“城市，让生活更美好”为主题，以提高上海市中学生综合素质和英语实际应用能力为目的，由专业评委和外籍教师现场考核学生的听力和口语交流能力，并从中挑选优秀的世博会志愿者后备人才，参与今后的世博会宣传工作。据了解，本次大赛吸引了来自上海400多所中学的3.4万名学生参加。经过层层选拔，共有30名初 ……
据悉，重庆市17个区县将为义务教育阶段学生免费提供英语听力教学磁带，全市共有50万名中小学生从中受益。据了解，英语教学使用的听力磁带并非教材，因此没有被纳入国家统一免费教材的范畴。重庆市万州、北碚、垫江、城口等17个采用人教版英语教材的区县，将首批免费发放该套英语磁带。此外，重庆出版集团和新华书店还联合设立了助学基金，为贫困学生准备了2万台外语复读机，10月中旬将下发1000台。机。首批1000 ……
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