翻译和例句：
于学生培养思维和想象力，促进外语学科与其他学科的融合，等等。总之，正确地使用“任务型”教学方法将不仅促进英语的教学，而且能够促进学生创新精神和综合素质的发展。④注重过程评价，促进学生发展...的作用，对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。评价的目的是激励学生学习，认识自我，建立自信，促进他们的发展，而决 ……
在选择教材上持慎重的态度。(二)英语课程标准实验教材的特点1．充分重视学生的发展，注意提高学生的全面素质课程标准提出，“学生的发展是英语课程的出发点和归宿”。因此，实验教材的编制便是以学生的发展...对词汇、语法等项目及教学内容也提出了不同的要求。这种做法使教科书具有弹性，对因材施教、发展个性、减轻学生负担有好处，也符合学习者的认知规律。中英合作编写的教材不仅在编排体系和装帧设计上变化很大，而且 ……
他们磨砺意志、陶冶情操、拓展事业、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。”普高课标也提出:“高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展...还设有任意选修课程。这体现了课程的基础性、多样性和选择性，体现了以学生为本和以学生的发展为本的课程理念，为学生实现个性化的选择创造了条件。(3) 课程目标课程标准规定，总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合 ……
的氛围，对每个学生潜能的发挥、个性的发展都会产生积极的作用。②倡导通过感知、探究、体验、实践、参与和合作等方式，培养终身学习的能力和创新的精神长期以来，教师习惯于灌输式的教，学生习惯于接受式的学。这种...在纪念改革开放30年之际，上海外语教育出版社推出“改革开放30年中国外语教育发展丛书”。丛书对改革开放30年中国外语教育进行回顾、总结和思考，对未来我国的外语教育发展目标进行展望，并提 ……
（上接第160期A11版）5．功能法主张采用多种教学手段来组织教学。JEFC和SEFC的编者认为，功能法能够抓住语言的本质职能，体现语言的发展规律，能够调动学生学习的主动性和积极性，在研...生动地展示了中外文化的差异，可以增强学生跨文化交际的意识。还有一些课文对发展智力因素，如观察、注意和思维等能力的培养有积极的影响。3．通过听、说、读、写的全面训练培养学生为交际初步运用英语的能力，这是 ……
的接受与产出技能得到训练，英语思维和表达能力得以提高。这些方法有效地扭转了课文教学单调、呆板、低效的局面。(二)第二阶段(1988年—1997年)1988年—1997年英语教学经历了较大的发展。这一时期先后颁布了3个九...活动(group work)、分排练习(row work)和分行练习(team work)。这些活动依据儿童发展理论、认知理论、动机理论和社会关联理论的原理，通过 ……
合作增添了信心和动力。本次大会达成了《北京共识》，指出了人工智能时代教育的发展方向，描绘了人工智能时代教育的发展蓝图，提出了“人工智能+教育”全球合作发展框架。人工智能：实现教育生态重构的有效手段近年来，新一...构建出一种新的灵活、开放、终身的个性化教育生态体系。记者在采访中了解到，新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机。目前，全国中小学互联网接入率达97.6% ，学校多媒体教室普及率达93.4% ，教学 ……
护要支持要宣传，因为它们代表了学前教育的发展方向。我们所说的双语教学，是指用汉、英两种语言作为教学语言的教学:英语除了作为一门学科外，还用作教学语言教授其他一些非语言学科，如用英语学习数学、科学、音乐等。双语教学的理论与实践正走向成熟，国际教育界基本达到以下共识。首先，外语教学的起始年龄越早越好，因为幼儿具有听力灵敏、发音器官可塑性、模仿能力强和乐于表现、大胆表达的心理优势;其次，早期双语教育不仅不影响母语发展 ……
program）环境小主人项目，温州十四中高中英语听力选修课的实践都给选修课的开设提供了很好的参考样本。任意选修课的开设在中国才刚刚起步，需要一线教师们通过实践不断完善，我们期待选修课在越来越多的中学开设，更希望通过选修课的开设推动中国基础教育课程改革的发展。...教育英语课程改革提出了培养学生语言综合运用能力的课程目标，倡导素质教育和人文教育，注重学生的全面发展和个性发展。为了促进基础英语教育课程改革，实践《英语课程标准》提出的教育教学理念，课标 ……
实践 北京师范大学王蔷教授指出，音素意识的形成与语音意识的发展密不可分，语音意识和音素意识都是发展拼读能力的必要条件。拼读教学应在主题意义引领下、在情境中进行。1. 韵文...可知拼读教学法的目的是为了教授阅读。国际阅读协会认为，发展拼读能力是早期阅读非常重要的组成部分。拼读教学还可以有效提升学生的阅读及拼写能力。二、 教学实践 北京师范大学王蔷教授指出，音素意识的形成与语音意识的发展 ……
作为通用语国际研讨会首次走进北京，有助于中国在该领域与国际学界接轨，让国际学术界了解中国的声音，促进中国学者在该领域的发展，并争取亚洲范围内的学术力量整合，进一步促进国际交流与学术合作。本次...会议本身不仅是on ELF，也是in ELF。自第一届英语作为通用语国际研讨会召开至今，ELF研究取得了长足的发展，表现为ELF科研项目不断增多，ELF语料库建设持续更新，ELF研究相关图书、期刊 ……
首先是有声的语言，书面语言是在口头语言基础上发展起来的。”因此，在初级阶段必须十分重视听说训练。在起始阶段(小学或初中)，口语训练主要是通过句型操练(pattern drills)、阅读 ……
了语言的交际功能，学用脱节。学生尽管掌握了一些语言知识，但是听说的能力较差。2.过于强调语言知识的传授和句型的操练，对语言的内容和意义，特别是对语言的实际运用不重视。更为严重的是，缺乏对学生生理和心理发展特征的研究，课本重视语言的形式，机械性的句型练习较多，缺少生动活泼、有交际意义、有助于发展能力的语言材料，难以调动学生的学习兴趣和积极性。3.阅读量小，生词出现率高，复现率较低，而教学要求又较高，因此 ……
语做事和解决实际问题的能力，同时使其获得并积累经验，逐步形成综合运用英语的能力。多数新教材不拘泥于一种教学方法，而是采取了综合的教学方法，帮助学生发展多元智能。这一点在小学英语教材中表现得最为突出。这也说明，仅仅...助学生确定学习目标、制订计划、设定评价指标、发展学习策略和实施自我导向等。在学习的过程中，每单元的最后要求学生自己小结学习的内容，并提出启发性的问题(learning tip)或作自我评价(self ……
（上接第166期A11版）4．注重学科融合语言是文化的载体，是交流的工具. 学生学习外语最终是为了用语言吸取和处理信息. 因此，外语教材应具有较强的跨学科的性质. 目前，不仅中学英语教材，甚至小学英语教材也已突破日常交际活动的范畴而渗透了其他学科的教育，如思想品德、社会、自然、体育、音乐、美术、医学、历史、地理、人口教育、环境保护、法制教育、信息技术、航天技术、天文气象等. ……
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