翻译和例句：
试题命制:强化高考内容的育人导向梅德明/国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、上海市教育考试命题和评价专家委员会委员高考试题命制的依据是什么?高考试题的命制以国务院及教育部的有关文件和国家课程标准为主要依据，主要的文件，一是国务院文件，如《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 （国发 35号）明确规定“坚持育人为本，遵循教育规律。把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育 ……
2020年12月18日上午，中国职业技术教育学会外语教育工作委员会成立大会暨第二届中国职业外语教育发展高端论坛在外语教学与研究出版社成功举行。中国教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕，北京外国语大学党委书记王定华，北京外国语大学原副校长闫国华，中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘建同，教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山，北京外国语大学原党委书记韩震，教育 ……
近日，由中国教育学会、北京外国语大学指导，中国教育学会国际教育分会、北京外国语大学国际教育学院主办，外语教学与研究出版社承办的中国教育学会国际教育分会2024学术年会暨第五届北外比较教育与国际教育论坛在北京召开。北京外国语大学党委书记、中国教育学会副会长、国际教育分会理事长王定华，教育部基础教育司司长、中国教育学会副会长田祖荫，中国教育学会副会长、秘书长杨银付，中国教育学会副会长、华中师范大学国家教育 ……
在加快中西部教育发展的战略部署下，基于教育部《关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》精神要求，外语教学与研究出版社积极响应教育部与青海省教育厅号召，于 2021 年 11 月起以教育帮扶的形式依托强大的教育教学专家团队，为青海省三江源民族中学提供了基础教育阶段英语教与学全面解决方案。在加快中西部教育发展的战略部署下，基于教育部《关于开展国家基础教育教师队伍建设改革试点的通知》精神 ……
【提要】 双语教育的健康发展离不开科学发展观的指导。科学的双语教育发展观主要应包括“以人为本”的目标观、“三位一体”的课程观、“适合国情”的模式观、“全面协调”的教学观和“可持续”的发展观。【关键词】 双语教育 科学发展观 目标 课程 教学 20世纪90年代中期以来，随着全球化社会发展和我国对外开放进程的日益加快，以培养面向世界的双语人才为目标的双语教育正在我国基础教育阶段蓬勃兴起。数以万计的中小学都在实施双语教育 ……
高中生普遍存在的困惑。该书采用对话形式，不仅是一份跨越时空的教育指南，更是一份充满智慧的人生宝典。2024年高考已落幕，虽然每年高考的考题不同，但高考生关于生活、学业、未来的困惑却多有相似。“悦读中国第19级”中《跨越时空的对话》分册，通过展示梁启超与子女的书信，解答高中生普遍存在的困惑。该书采用对话形式，不仅是一份跨越时空的教育指南，更是一份充满智慧的人生宝典。学业压力、专业 ……
教育扶贫是打赢脱贫攻坚战的重要举措之一。长期以来，党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。2015年12月，中国日报社·21世纪英语教育传媒携手中国青少年发展基金会共同设立“希望工程·出彩讲堂”公益项目，助力乡村英语教育事业。教育扶贫是打赢脱贫攻坚战的重要举措之一。长期以来，党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。2015年12月，中国 ……
摘自： 发展农村英语教育的困境与对策[兴义民族师范学院中国民族师范教育研究中心主任，教育部教师教育资源专家委员会专家，博士、教授、博士生导师 鲁子问, 21世纪英语教育周刊]
教育是塑造未来、培养全面发展人才的关键环节，而外语教师的专业素养与能力在这一过程中显得尤为重要。在外语教学中，外语教研员不仅是学科发展的引领者，更是教育家精神的践行者。教研员通过精心策划和组织学科教研活动，致力于解决外语教学中的具体问题，提升外语教师的专业能力，从而推动外语教育的持续发展。在外语学科教研领域，这些精神内涵具体体现在以下方面。坚定信念，心系学生。教研员以学生的全面发展为中心，致力 ……
近日，新时代国际理解教育实践创新交流会暨精品课程展示活动在成都成功举办。本次会议由中国教育学会国际教育分会（以下简称“国际教育分会”）策划并指导，北京外国语大学国际教育学院主办，成都市教育科学研究院、成都市教育对外交流中心指导，外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）承办，曼普洛教育、成都棠湖外国语学校协办。近日，新时代国际理解教育 ……
在全国基础外语教育研究培训中心的学术支持下，由外语教学与研究出版社(以下简称“外研社”)主办，北京市海淀区教师进修学校附属实验小学、北京爱万奇教育咨询有限公司承办的2024年外研社教育戏剧教师能力提升工作坊(以下简称“工作坊”)在北京市海淀区教师进修学校附属实验小学顺利举办。本次活动邀请了中国国家话剧院青年导演和演员刘晓邑、中国 ……
在北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心的组织下，我作为北京外国语大学的培训专家，自2010年起连续三年参与了“国培计划”中小学英语骨干教师研修项目和中小学英语教师示范性集中研修项目，与来...参训教师们热情似火，求知若渴，纷纷表示愿做推动我国英语基础教育事业发展前进的星星之火。这与我所秉持的“教师培训应以助推教师的终生学习、专业成长和职业发展为最终目标”的教师培训理念不谋而合。我认为，要通 ……
近日，以“数智赋能·深化素养·协同育人”为主题的第十届全国中小学校长教育研讨会在贵州贵阳成功举办。本次大会由外语教学与研究出版社主办，北京外研通教育科技有限公司和北京外研在线数字科技有限公司共同承办，全国基础外语教育研究培训中心提供学术支持。来自全国的专家、中小学校长、教研员齐聚一堂，围绕数智技术如何完善教育生态、数字产品如何服务协同育人、人工 ……
科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。2023年，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，旨在从基础教育阶段推进我国教育、科技、人才一体化建设。科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。2023年，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，旨在从基础教育阶段推进我国教育、科技 ……
教育扶贫是打赢脱贫攻坚战的重要举措之一。长期以来，党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。2015年12月，中国日报社·21世纪英语教育传媒携手中国青少年发展基金会共同设立“希望工程·出彩讲堂”公益项目，助力乡村英语教育事业。教育扶贫是打赢脱贫攻坚战的重要举措之一。长期以来，党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。2015年12月，中国 ……
摘自： 抗“疫”：农村开展在线英语教育的对策[兴义民族师范学院中国民族师范教育研究中心主任，教育部教师教育资源专家委员会专家，博士、教授、博士生导师 鲁子问, 21世纪英语教育周刊]
人物简介：王碧霖（1922-2021），曾先后就读于燕京大学和北京大学。1949 年被分配至北京市教育局工作。1956 年进入北京市第十一中学工作，成为一名英语教师，直到 1988 年离休。1981 年，中国中小学外语教学研究会成立，1985 年改名为中国教育学会外语教学研究会，王碧霖先后担任研究会理事、副理事长和顾问，并任北京市教育学会外语教学研究会理事长。曾参加《九年义务教育 ……
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