翻译和例句：
——热烈庆祝全国基础外语教育研究培训中心成立一周年
全国范围进行基础外语教育领域的课题研究、师资培训和教学资源开发等工作，并为国家基础外语教育政策的制定提供咨询的全国性教育研究机构。中心创办的宗旨是:顺应时代需要，推行素质教育，推进教育改革。自中心创办之日起，就一...届中国英语教学国际研讨会基础英语教育论坛等。同时中心还协办了由教育部组织的首届小学英语教研员国家级研修班等研修活动，并且积极推进北外的“歆语工程”，为促进我国基础外语教育与教学的发展与提高，为我 ……
高学生的整体素质。双语教学成败的关键在于师资，培养一批英语优秀、精通专业知识的复合型教师是推进双语教学持续发展的根本保证。在市教科所关心下，学校组成了一支直接由专家率领、英语特级教师指导、外籍教师辅助、学校...命名为“苏州市双语教学实验学校”。欣喜之余，笔者认为，使用大量英语作为教学语言并非双语教学的全部。着力强化英语教学，是推进双语教育的前提和基础，是双语教育的初级阶段。如何 ……
近日，北京市教委召开了高中英语课程改革推进会，来自全市18个区、县及燕山地区的教研员、骨干教师参加了会议。据悉，大会全面总结了北京高中英语课程改革实施以来在三个方面取得的成绩。在教师培训方面，市教委大力培训区、县高中英语教师，使教师在了解课程标准理念的基础上，将正确的教学理念落实到于实践。在教研工作方面，各区、县积极组建骨干教师队伍，以课题研究促进课堂教学改革，并开展了初、高中课业衔接、跨区 ……
中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》也明确指出要“大力推进研究生培养机制改革，实施研究生教育创新计划”。研究生英语教学的发展是研究生教育中的重要一环，教师...、深刻，他们对于英语学习的要求也更加个性化。根据教学对象的变化，许多高校也开始探索和尝试研究生英语新的教学模式，推进研究生英语教育领域的创新，并已取得了相当大的成效。清华 ……
开发课程资源教师还应加强校本教学、科研活动，以弥补课程资源的不足。另外，教师还可鼓励学生订阅一些合适的报刊、杂志，以增加其阅读量，拓展视野。2.针对城乡文化差异采取的对策（1）推进家、校、社会 ……
年尝试用“星级学子”取代“三好学生”的评价办法，在江苏省教育厅推进“六星学子方案”后，学校及时进行了校本的细化和丰富。南外在努力追求评价尺度标准化的同时，尽可能实现评价角度的多样化，让每 ……
程更加强调综合语言运用能力的重要性，因此，我们认为新课程下的高考测试仍会以考查能力目标为主，涉及这一目标的测试内容难度不会降低，甚至会有所提高。目前待批的《宁夏回族自治区2007年高考英语考试说明》以尊重科学和稳步推进...学真正达到促进学习的目的。新课程的实施所追求的目标并不是"新"而是"实"，它要求教师以科学的手段提高教学的实效，而不是为创新而创新。（三）理念上的转变和实践中出现的问题均不足以提供成功或失败的依据,新课程需在冷静的思考和理性的渐变中稳步推进。 ……
翻译是两种文化之间的一种交流活动，在这一交流过程中，文化之间必然相互制约、相互影响. 本版的这篇文章围绕译入语文化和译出语文化之间的归化和异化问题，援引具体的翻译实例做了相关的阐释. ……
（上接128期B2版）4、深入开展教育研究探究符合学生年龄特点的双语教学模式. 学生的年龄不同，英语掌握的程度不同，接受的能力不同，因此教学的方法也应不同，教师积极探究符合学生不同年龄特点和不同水平程度的双语教学模式，让学生自然地沉浸在英语的氛围中，习得一口流利的英语. 开发学生的语言能力和学科能力. 开展双语教学，教师不能单纯地从语言的角度，而是更多的从学科知识的角度出发，教师力求避免把双语课作为语言课来上，避免用教英语的方法来教双语课. ……
1. Could you please introduce the purpose of your trip to Beijing? Mr Wardlaw: We came here this time to speak in a conference to introduce Victoria’s education reform. 2. ……
编者按：翻译教学一直是我国译界的薄弱环节. 为了合理利用高科技教学辅助手段，提高翻译课的教学效果，帮助学生在一定程度上提高语言能力，掌握翻译的技巧，本栏目邀请三位高校教师，请他们就学生翻译时应该注意的问题、如何利用在线词典提高学生的翻译能力以及商标的几种常用译法等例谈自己在教学中的经验和体会. ……
自2006年10月全国基础外语教育研究培训中心成立以来，中心的工作得到了教育部领导和有关部门的大力支持，同时也得到了北京外国语大学的正确指导. 理事长陈琳教授、常务副理事长张连仲教授和徐秀芝女士一方面积极加强机构内部团队建设;一方面采取丰富多样的形式，积极地为全国的广大教师构建工作平台、交流平台和服务平台. 以下主要介绍研究中心的主要职责、机构组成和工作进展. 一、研究中心的主要职责:研究中心主要职责是针对我国基础外语教育领域的现状和发展需要进行研究，为外语教育政策的制定提供理论和实践基础，开展师资培训和教学资源开发，对基础外语教育实践提供指导. ……
为满足广大英语教师了解学术界最新动向、改进教学技能的需要，本报特开辟“学术前沿”专版,选登国内知名英语教研和学术期刊近期发表的优秀论文摘要，其中基础教育类期刊包括《中小学外语教学》（小学篇）（中学篇）《基础英语教育》等;高等教育类期刊包括《外语教学与研究》《中国外语》《外语界》《解放军外国语学院学报》等. 编者按:《中国外语》2007年第2期共涵盖改革论坛、学术探索、教学研究、科研方法、文化视野、纵横论译和述评7个板块. ……
在交流、实践中学习语言 分阶段实施效果佳
据悉，陕西高校大学外语教学研究会年会近日在陕西杨凌召开. 陕西省40多所本科院校的两百多名一线骨干教师代表参加了会议. 与会者共同探讨了高校英语教学领域的突出问题，涉及大学英语教学方法研究、现阶段传统教学习惯和方式的创新与发展等方面. 其中，大学英语任务型教学法的研究发展现状问题成为众多教师热议的话题. ……
首个高校奥运英语培训基地在京落成
记者近日获悉，首个高校奥运外语培训基地在北京第二外国语学院正式落成. 据悉，为更好地推动北京市奥运外语培训工作的深入开展，北京奥运会培训工作协调小组办公室会同北京市外办、北京高校奥运工作组、北京市民讲外语活动组委会办公室等部门联合主办了北京社区“奥运外语培训大讲堂”试点活动，北京第二外国语学院被指定为此项外语培训工作的首个高校训练基地，并将在今后大力协助各试点社区全面展开各项外语培训工作. 记者了解到，此次开设的“奥运外语培训大讲堂”是在市民学外语活动中综合利用高校英语教育资源的一次尝试，是社区英语学习组织与高校教育部门的首度“亲密接触”. 北二外校团委书记薛超介绍说，该校作为北京市民学外语活动中确立的首个高校外语培训基地，已抽调英语语言专业教师、优秀研究生、高年级本科生以及经过本校系统培训的市民外语骨干力量担任“奥运外语培训大讲堂”讲师，他们将认真履行教学义务. ……
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