翻译和例句：
整合资源等方面入手，循序渐进、因材施教，做好学习困难生的转化工作。 【关键词】 学习困难生 转化 初中英语教学如何做好学困生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。九年义务教育中，小学生是最受教师关注的阶段，高中生是独立的阶段，而初中生英语教学则存在诸多问题。初中英语教师往往认为学生已学会自立，放弃了许多亲近式英语教育时机。实际上，初中阶段是学生成长最重要的一个环节。学生可塑性最强，较为 ……
-4000词。对于初中生而言，完整阅读一份报纸有一定难度。所以，教师可以对英语书的制作过程进行六步骤精细化指导，具体如下表：以《二十一世纪学生英文报》为例，一份报纸的阅读量为2500-4000词。对于初中生而言，完整阅读一份报纸有一定难度。所以，教师可以对英语书的制作过程进行六步骤精细化指导，具体如下表：以《二十一世纪学生英文报》为例，一份报纸的阅读量为2500-4000词。对于初中生而言，完整 ……
教师在教学过程中一方面是教学任务的执行者，而另一方面应该作为一个自觉的反思者，在不断地自我追问中，对自己的教学进行反思，使自己成为研究者而不是“教书匠”。目前，许多初中英语教师由于课时较多、教学任务繁重，很难静下心来反思自己的教学行为。另外，有相当一部分教师觉得教学研究很深奥，甚至认为是与己无关的事。实际上，教师对教学行为的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程标准强调教师要“不断 ……
本期话题：近日，一项对上海市14所学校的428名初中与高中学生的问卷调查显示，有47.4％的初中生有留学读高中的打算。对于越来越多初中生出国留学的现象，你持赞同观点还是反对观点？本期主持：江苏北郊初中八(10)主持人：王成康同学YESLiu Yijun, 14: I think studying at foreign high schools can help us learn English ……
阅读作为英语语言技能的重要组成部分，是语言输入主要环节之一，在教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是初中英语教学的主要目标之一。英国著名学者柯鲁克先生主张，要把大量阅读当作英语教学的主要手段。新课...提高阅读能力。一、存在的问题目前初中英语阅读教学普遍存在以下一些问题：1.教学观念上的问题。一些教师在思想上没有认识到阅读的重要性，因而对其研究不够。阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识，拓展 ……
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称义务教育课标）指出，初中英语课程应根据初中生的认知特点和学习发展需要，在发展初中生的基本语言运用能力的同时，引导学生在英语学习中学会获取信息、处理信息、协作和解决问题的能力。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称义务教育课标）指出，初中英语课程应根据初中生的认知特点和学习发展需要，在发展初中生的基本语言运用能力的同时，引导 ……
智力，提高其思维、观察、记忆、联想等能力。如何培养和提高初中学生的英语写作能力呢？笔者在此谈谈实践中总结出来的英语写作五步训练法。阅读：为写作奠基英语阅读既可以是课内的文章，也可以是课外短文，教师...要引导学生在熟练掌握仿写这种写作方式后超越仿写。材料作文：写作的桥梁初中生刚刚学习英语短文写作，无论从内容的组织，还是语言的运用都会碰到许多困难，处理不好就会丧失开始时的新奇感和自信心，教师要慎重处理。我校 ……
第十一届中国日报社“21世纪杯”全国中小学生演讲比赛初中组获奖名单冠军萧晋杰 香港新加坡国际学校 亚军李易曈 辽宁省东北育才学校 季军孙晓蒙 山东省烟台十中 一等奖叶 童 香港拔萃男书院蔡烨怡 浙江...省实验中学分校蒋峰意 辽宁省大连枫叶国际学校初中校区俞铖昊 上海市控江中学附属民办学校金溢庭 江苏省苏州外国语学校林宇轩 福建省福州三牧中学黄秋晗 云南省云南大学附属中学刘宇铭 北京市第二中学分校宋依飞 山东 ……
“提问”是最古老的、也是使用最普遍的教学方法之一。初中英语教学中也常用问和答的形式来展开教学，那么怎样设计一堂课的提问，确保其合理、适当和有意义呢？下面笔者结合英语课堂教学，对课...提问的角色，突出主体性。我国长期以来传统的课堂“提问”模式中，只有教师享有提问的权利，学生只能消极地、被动地听与答。目前，这种现象在逐渐地改变。尤其在初中英语教学中，教学 ……
课改的环境下，南京市全面推广使用牛津初中英语教材。此套教材的起点较高，难度较大，而当时南京各学校的学生在基础知识、基本技能等方面水平参差不齐。在这种情况下，如果我们仍把学生的期中、期末...以是针对课外作业;评价可以用量化形式，也可以用文字表述;评价可以来自教师、家长，也可以来自同学、学生本人。 在教师和学生对牛津初中英语教材都有了一定了解后，我开始对学生的学习过程进行形成性评价。首先，为了 ……
，对初中学生在阅读能力上的要求是:“能读懂供七年级至九年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略”。然而，笔者在对学生进行目标评价时却发现，能够 ……
——浅谈小组合作学习在英语教学中的运用
合作性学习是当前教学改革的主要趋势。实践证明，在初中英语课堂中采用小组合作式学习，将最大限度地调动学生的主体性，提高他们发现问题、解决问题的能力;同时，合作式的交流有助于学生在民主平等的基础上与他人互相合作，发挥 ……
第十一届中国日报社“21世纪杯”全国中小学生演讲比赛初中组获奖名单冠军萧晋杰 香港新加坡国际学校 亚军李易曈 辽宁省东北育才学校 季军孙晓蒙 山东省烟台十中 一等奖叶 童 香港拔萃男书院蔡烨怡 浙江...省实验中学分校蒋峰意 辽宁省大连枫叶国际学校初中校区俞铖昊 上海市控江中学附属民办学校金溢庭 江苏省苏州外国语学校林宇轩 福建省福州三牧中学黄秋晗 云南省云南大学附属中学刘宇铭 北京市第二中学分校宋依飞 山东 ……
【摘 要】 本文以《初级中学课程标准》为指导，围绕如何实施新课程理念，参与初中英语《新目标》教学实践，提出了实现三个转变、二个拓宽、两个创造和两个提高等改进初中...高教学水平的关键，是创造性实施新课堂的保证。总之，任务型教学模式是初中语言教学的有效途径，同时它又是一种新型的教学方式。通过实现三个转变、二个拓宽、两个创造和两个提高等改进初中 ……
【摘 要】 本文以《初级中学课程标准》为指导，围绕如何实施新课程理念，进行初中英语《新目标》教学实践，提出了实现三个转变、二个拓宽、两个创造和两个提高等改进初中...高教学水平的关键，是创造性实施新课堂的保证。总之，任务型教学模式是初中语言教学的有效途径，同时它又是一种新型的教学方式。通过实现三个转变、二个拓宽、两个创造和两个提高等改进初中英语任务型课堂教学效益的教学策略，给初中 ……
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