翻译和例句：
【摘 要】 课堂是学生语言实践的重要场所，因此，课堂教学理应是互动的。有效的英语课堂应该是在以学生为主体的前提下产生的师—生、生—生之间的和谐互动，只有通过互动交际才能最终达到灵活运用语言的目的。本文以“任务”为依托，围绕“课堂互动”，依据互动理论，从互动实质、互动特征、互动实施等方面展开，探讨高中英语的课堂教学。 【关键词】 高中英语;任务型;课堂教学;多维互动 一、引 言随 ……
计算机所实现的“实时互动”是该考试的重要特征之一，它充分利用了计算机的特点，力求在考试中激发考生与计算机之间的“实时”互动。以口语考试为例，考生如在听到问题后三秒钟内不能回应，第二个问题就会“接踵 ……
教师适应角色转换 硬件设施待提高
者围绕大学英语教学的改革与创新、信息时代的英语专业教学特点、研究生英语教学改革与展望等三个主题各抒己见，同时特别对大学英语教学法进行了深入探讨。其中，不少专家和教师对互动英语教学方法表示出浓厚的兴趣，该教学法在高校英语课堂教学中的作用引起了教育界人士的关注。记者在采访中了解到，互动教学法重视师生之间、学生之间的相互支持和促进，在英语教学环节中主要体现为协作学习（pair work）、集体讨论学习（group ……
【摘 要】 实施《普通高级中学英语课程标准》要求教师具有科学的教学方法。英语阅读互动课堂教学体现了新课程的基本理念。师生互动、生生互动等多方位互动活动对学生的全面发展起决定性的作用。英语教师应该把握互动课堂的主要特征和基本原则，并将新颖的评价方式运用于互动活动之中。【关键词】 互动;特征;过程;评价《普通高级中学英语课程标准》的“实施建议”部分指出:“教师要引导学生主动学习，帮助 ……
日前，“全世界主要语种与常用汉语互动学习平台”在人民大会堂宣告建成并对外发布。这一互动学习平台是华夏文化纽带工程组委会开展的弘扬汉字文化活动的重要内容。据了解，该网络互动...）、住宿（47个）、餐饮（74个）、购物（48个）、娱乐（39个）、旅游（93个）、体育（49个）和外贸（98个）等日常生活领域。此外，这些字词句的音、形、义相互结合，学习者能通过互动 ……
本期为读者介绍国际知名应用语言学家Hossein Nassaji于2020年发表在Language Teaching 上关于互动反馈的最新文章，题目为《二语习得中互动反馈的有效性评估：问题...为读者介绍国际知名应用语言学家Hossein Nassaji于2020年发表在Language Teaching 上关于互动反馈的最新文章，题目为《二语习得中互动反馈的有效性评估：问题 ……
的教学氛围是学生积极参与课堂的前提。现代课程理念认为，课堂教学是师生交往、生生互动、共同发展的过程。只有通过教师、学生与文本平等的交流互动，学生才能在课堂上产生智慧的火花，主动学习，从而获得足够的语言经验，提高运用英语的能力。笔者认为，“民主互动式”课堂是提高英语教学的有效途径。课堂策略与实践1.任务驱动课堂的民主互动活力源于任务驱动。任务驱动是指教师在特定的教学情境中设计教学任务，引出教学内容和目标，激发 ……
摘 要: 随着英语考试方式的改革，英语口语在中考中开始占有一席之地。然而，传统的英语教学由于教材、教学理念、教学方法等方面的局限，不适合培养学生的英语口语交际能力。本文结合理论与实践，论述了“互动合作学习小组”教学方法在英语口语教学中的应用情况及效果，探讨如何在新中考体制下培养学生的口语交际能力。关键词: 互动合作学习小组 教学模式 组织建构 评价方法过去的五年里，浙江 ……
达到满意的效果。症状2：学生间的合作形式化小组讨论有时出现只“作”不“合”、只“议”不“思”、只“说”不“听”的学生“各自为政”的现象。症状3：锻炼机会不均等教师在互动讨论时往往不自觉地偏向英语成绩良好的学生，忽视了创造机会让成绩暂时落后的同学参与到讨论中来。部分学生在讨论时容易“一言堂”，而其他学生则一言不发，在成为被动听众的同时也逐渐丧失了参与课堂小组讨论的热情和积极性。实现小组讨论互动 ……
学生的英语学习兴趣及合作学习的积极性进行了论述。【关键词】 任务型教学法;互动;合作;情感态度教育部颁布的《全日制义务教育 普通高级中学 英语课程标准（实验稿）》（以下简称“新课标”）中明确指出，英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动，逐步...成功，树立起“我能学好英语”的自信心，从而促进学生语言交际能力的提高。因此，笔者就小学英语任务型教学进行了探索和实践。一、设计任务，激发兴趣，主动参与设计任务，激发兴趣，主动参与是“互动教学”的特 ……
文本的理解与意义的构建经常是在学生间、师生间的协商互动中产生的。本课例阅读活动的设计关注了文本信息的获取，但缺乏对学生能否真正理解文本信息的互动检测，建议教师可以在学生说出有关未来购物将要变化的信息时，适时与学生互动... examples?在学生说出有关未来购物不会变化的信息时，也适时与学生互动，例如，教师可以提问：W hat other special things do you think people will buy ……
编者按：有效的教学应是在教师指导下、以学生为中心的教学。如何才能在课堂教学中充分发挥教师的指导作用？本期三位教师就将告诉您如何通过在课堂上创设建构主义教学模式、培养学生的学习策略和发挥非语言行为的作用促进课堂互动...教师认为课堂应该是严肃庄重的，很注意自己的言谈举止。相比之下，外教上课则比较随意，常走到学生中间，促进了课堂互动，活跃了课堂气氛。礼貌语言拉近师生距离语言交际是人类生活的重要部分，礼貌 ……
.师生在教学中难以互动传统的英语写作训练模式不利于教师角色的转换。教师很难与学生积极互动、共同发展。因而，在传统的英语写作训练模式下，学生自主学习的热情受到抑制，他们的写作水平很难有质的飞跃。运用网络平台 构建互动模式美国著名心理学家布鲁纳（Jerome Seymorr, Bruner）认为：“所谓知识，是过程不是结果。”可见，教学应当是“使学生成为自主自动的思想家”的过程，也只有这样，学生 ……
等都很难进行实时评价。因此，教师应寻找有效办法，提高学生的上课注意力和学习兴趣。本文将结合笔者指导三年级学生的具体教学措施，浅析小学线上英语教学的交互策略。二、结合时事“点”，师生互动学二、结合时事“点”，师生互动学在疫情防控期间，每个人都会关注与疫情相关的各类新闻，学生也会从各个渠道了解相关情况。在疫情防控期间，每个人都会关注与疫情相关的各类新闻，学生 ……
学生在进入大学之前，甚至很少上听力课和口语课。清华大学出版社出版的《新时代交互英语视听说》教程给我们提供了一个立体化的教学平台。但是如何把《新时代交互英语视听说》这一平台和校园网、多媒体教室、机房、学生宿舍相结合，使之构成一个师生互动、学生互动、人机互动的立体化的并且互相补充的有机体，以满足不同层次学生的需求，是摆在我们面前一个令人头疼的问题。在教学中我始终贯彻并体验着“以学生为中心，教师为主导”的教学理念，认真 ……
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