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教无定法 贵在得法 包含31个检索结果
有法,教无定法,贵在得法”这一道理。---------------------------------征稿信箱:shaojinrong@21stcentury.cn ……
2006年01月24日
-task)和任务后(post-task)。然而,“教无定法,贵在得法”。本质上,各种教学方法并无优劣高低之分,只有用途不同之别。任务型教学法是英语教学方法之一,不该成为惟一有效的英语教学方法。与会 ……
2010年04月18日
要趁热打铁, 不能延缓复习。俗话说,“教学有法,教无定法,贵在得法。”得当的教学方法加上及时的巩固复习,英语词汇教学一定能有所突破。社会在发展,文化在进步,知识在更新,教学方法也应因时而变。教育 ……
2009年03月29日
有人类才可以拯救环境。总之,提问在课堂教学中不容忽视,它对发展学生思维能力和创新能力至关重要。“教无定法,贵在得法”,教师的课堂提问也是一门学问。课堂提问的关键在于根据教学实际,在善问、巧问的同时,善于导疑、释疑 ……
2009年10月25日
必须找到一条适合中国教学特点的方法来提高学生学习和创新能力。教师在上完一节课后要进行反思:有哪些好的和需要改进的地方,要“择其善者而从之,其不善者而改之。”每位教师性格特点不同,教法也不同,正所谓“教无定法,贵在得法。”每个 ……
2007年06月10日
学有法,教无定法,贵在得法。客观上讲,任何一种教学方法都有其优势和不足。每个年龄段学生的学习特点都有差异性,幼儿园、小学、初中、高中各个阶段的英语教法和学法都应体现差异性。因此,本文 ……
2009年11月08日
限度提高课堂效率。同时,不断激发学生的学习兴趣,从而提高教学的实效性。4.拓展教学资源,开发教学手段。采用多种教学方式和多媒体教学手段,最大限度提高课堂效率。同时,不断激发学生的学习兴趣,从而提高教学的实效性。教无定法,学无定规,贵在得法。在学案导学模式中实现师生密切合作,双边共赢,这就是教育的胜利。教无定法,学无定规,贵在得法。在学案导学模式中实现师生密切合作,双边共赢,这就是教育的胜利。 ……
2020年02月29日
课上相互交流。由于课前作了大量的调查,又进行了亲身体验,学生们学起课文来不仅得心应手,在进行语言训练时也相当自如。总之,教无定法,教师应根据教学任务、教学对象及教师本人素质,选择适当的方法和途径,让课 ……
2006年03月14日
灵活多样的教学方法和组织形式,应变能力强;合理选用恰当的教具和多媒体教学手段;给学生提供较多的运用英语的机会,体现双语课的特点。 教无定法;关键在于发挥学生的主体作用 教学语言 (20%) 能部...生提供较多的运用英语的机会,体现双语课的特点。 教无定法;关键在于发挥学生的主体作用教学方法 (20%)教学方法 (20%)教学方法(20%)注重启发,面向全体,师生互动,积极发挥学生的主体作用;根据教学内容,采用 ……
2010年01月17日
"revolve"。四. 教学模式"教学有法,教无定法",教学模式必服于教学践,用教学践效果来,因教学践的要求而化。在施双教学的程中,找言学与学科探究之的融合点,者不断整教学模式。在教学程中,教将 ……
2008年06月08日
different from the other instruments? Step 6轻松时刻:欣赏小虎队组合的经典歌曲《爱》,至下课。四、教师手记俗语说,教无定法,学不能无法。在这堂课的教学中,我会 ……
2009年09月27日
使学生在实战中提高英语水平。借鸡下蛋在进行一年左右时间的报刊阅读教学后,教师可以引导学生在写作中套用报刊中某些文章的语言结构,甚至借用文中的内容。在教学中笔者经常划出文章中的美妙词句,要求学生体会并学会在实践中借用。学无定式,教无定法。本文提出的五步报刊阅读教学法只是笔者在实践中摸索出的一套比较有效的教学方法,其背后折射的教学理念是“因地制宜、因材施教”,充分发挥学生学习的自主性,努力 ……
2005年11月13日
难点简明扼要地讲解课标要求的语言结构。课文教学中应注意的问题1.教学方法选用的原则“教学有法、教无定法”。由于高中课文体裁广、内容丰富,教师在教学中所采用的方法也要灵活多样,不可千篇一律,因为再好的方法倘若一成不变地使用下去,也会 ……
2006年05月28日
不仅可以培养和提高学生运用语言的能力,还能使学生受到深刻的思想教育。当然,教无定法。以上四点仅是笔者在阅读教学实践中的点滴感悟。---------------------------------河南 ……
2006年11月12日
度提高教师素质,培养良好的师风师德学校可以采取以老带新、以优促劣、奖好罚差的方式,培养出一批批成熟的优秀教师,改变单以分数、印象评价教师的体系。“学无定法,教无定法”,每个 ……
2008年04月06日
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