翻译和例句:
默化地帮助学生摆脱中式思维,学会精准用词,掌握多种句式和词汇。英文报刊教学通过引导学生阅读分析原汁原味的英文文章,潜移默化地帮助学生摆脱中式思维,学会精准用词,掌握多种句式和词汇。二、英文报刊教学对学生自主学习能力的影响二、英文报刊教学对学生自主学习能力的影响随着新课程改革的推进,教育教学的中心应从重视知识传授转变为重视能力培养。在诸多能力中,学生的自主学能力尤为重要。教师通过英文报刊教学能够激发学生学习 ……
-centered””self-directed teaching”的原则,充分发挥学生在英语学习中的主体作用,指导学生的自主学习。如何有效地指导高中学生的自主学习,从而培养其终身的学习能力,笔者...除了设置一些让学生感兴趣、乐于参与的课堂活动之外,还应随时关注学生的学习进展情况,及时表扬他们在学习中取得的进步,从而建立他们学好英语的自信心。培养学生的自主学习策略自主学习策略是指学生为了有效地学习 ……
【摘 要】 本文针对目前高中英语试卷讲评课中的诸多弊端,引入自主学习、合作探究的机制,就新课改理念下的高中英语试卷讲评课模式进行了尝试和探索,以期达到优化过程、提高讲评效益的目的。【关键词】 评价 自主学习 合作探究 试卷讲评《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)在评价建议中指出:评价是英语课程的重要组成部分。测试是评价的主要途径,也是检测学生知识掌握程度的重要手段。科学 ……
资源,通过讨论、合作和探究的方式完成阅读任务,解决学习中的困难。当然,教师只能利用课堂时间对学生进行必要的指导,学生要想真正地提高自己的能力还需在课后下功夫,其自主学习能力的培养要靠自己。学生...了多样的可选择性的课程。笔者尝试的英语阅读自主学习策略教学,旨在把学生推到主动位置,放手让学生自己学习。阅读过程主要靠学生自己去完成。这样,就可以使阅读教学进入学生自主学习的理想境界。 ……
元认知策略主要培养学生制定学习计划和学习任务、监控和管理学习过程以及评估学习结果的能力,是学习者独立自主管理自己的学习所需要的技能。所以元认知策略可以使大学英语学习者在学习中采取主动地位,培养自主学习能力,并为终身学习打下基础。一、元认知策略与自主学习1.元认知策略元认知概念是美国斯坦福大学教授Flavell最早提出的。元认知是指主体对自身认知活动的认知,它包 ……
过小组之间的进一步沟通拓展了看待问题的角度。如有的学生说,定期阅读英文读物和报刊有利于实现自主学习;有的学生认为讨论和分享彼此的观点是学好英语的有效途径;还有的学生提出“对英语感兴趣是学好英语的关键”等观点。学生...的效果;另一方面是教师过分追求教学过程的交际化,强调功能意念,不注重语言规范化的使用。如何改变这种现状,让学生轻松、主动、自主地来学习语法呢?笔者结合自己的教学经历,谈谈如何通过改进语法教学方法来调节语法课课堂学习 ……
斯COBUILD英汉双解辞典》《牛津英语搭配辞典》等在内的十余本权威工具书,其单词查询、例句查询、搭配查询等功能使学生快速查询到词汇的用法,为教师在课堂上有效指导学生进行自主词汇学习提供了帮助。利用辞典学习词汇的实质就是教会学生学习词汇的方法,而不是简单地告诉他们词汇的知识。这样做将提高学生自主学习的能力,为学生的可持续性学习打下坚实基础。本期刊登清华大学附属中学程惠云老师的词汇教学案例,供读 ……
一、研究背景和意义(一)研究背景现代社会作为信息化社会的特征愈来愈明显,信息化社会的发展提出终身教育的要求,而终身教育的体系需要发展学习者独立于教师和课堂的自主学习能力。在传统的外语教育教学模式下,外语教师是教与学的中心,学生在学习过程中只是被动接受教师传授的知识。外语教育教学模式改革成功的关键就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。近年来,网络技术、多媒 ……
【摘要】 听说教学是普通高中英语教学的重要组成部分。本文结合一节听说课的两次教学设计,从导入、听并记录和听后转述三个环节,展示在大单元教学背景下教师应如何设计听说活动以提升学生的自主学习能力。【摘要】听说教学是普通高中英语教学的重要组成部分。本文结合一节听说课的两次教学设计,从导入、听并记录和听后转述三个环节,展示在大单元教学背景下教师应如何设计听说活动以提升学生的自主学习能力。【关键词】 听说 ……
——“大学英语互动教材系列”
2008年北京将举办奥运会,这使得持续多年的全国性英语学习进一步升温,各类有关英语学习的辅导教材也应运而生。其中,由科学出版社最新推出的《这样说——新视角大学英语口语突破(上)》(含互动光盘)就是其中很有代表性的一套。这套多媒体学习教材隶属“大学英语互动教材系列”。该教材的最大特色在于,运用高科技手段呈现了真实语境,其功能的设置非常适合非英语专业大学生用以提高英语口头表达能力。与目 ……
鼓励法:对学生的点滴进步及时给予表扬,使学生体会到成功的喜悦。4.竞赛强化法:开展丰富多彩的竞赛活动,如单词竞赛、朗读竞赛、阅读竞赛等,增强学生的参与意识和求胜意识。课堂教学模式在实验过程中,笔者充分发挥学生的学习自主...阅读是学习语言和获取信息的重要途径,阅读教学是英语教学中不可缺少的重要环节。阅读教学包括精读和泛读,然而,由于受到应试教育的影响,再加上部分教师对阅读教学缺乏全面的了解,泛读没有得到应有的重视。初中 ……
活动过程中,教师都注意指导学生开展研究性活动和研究性学习,从而促进了学生自主成才和自主发展的意识,从而使“学习、教学、研究”相结合的教育方针落到了实处。4.发挥学生特性,促进个性发展课堂教学的目的、计划、教材...学生水平课外教学内容要受学生语言水平的制约,如果活动内容超过了他们的实际水平,他们就会丧失学习的兴趣;反之,程度过低,他们也会感到索然无味。2.保持活动的趣味性课外教学有着自己本身固有的特点,即形 ……
在英语情境教学过程中,教师从教学的实际需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景和氛围,可以引起学生积极的情感体验,激发他们的学习兴趣,从而能帮助他们正确地理解所学内容。那么,如何...长江三峡等多幅生动而真实的画面,使学生领略人类挑战极限、锐意进取的精神,从而在某种程度上激发英语学习的积极性。又如,在人教版高二教材上册Unit8 First Aid一文给出了Drowning、Traffic ……
高校英语自主学习趋势明显 教师监控成为重要环节
长久以来,培养大学生具有较强的英语自学能力以及良好的学习习惯一直是我国高校英语教育力求达到的效果之一。尤其在近几年,国内大学纷纷尝试以教师面授为主、学生自主学习为辅的教育方式。记者近日获悉,武汉理工大学在开展大学英语自主学习过程中推陈出新,创建了新型大学英语自主学习质量监控模式,即“自我监控、相互监控、教师监控、测试监控”四位一体。记者从武汉理工大学了解到,“自我监控、相互监控、教师监控、测试 ……
的需求。 2. 课外自主学习包括非网络自主学习和网络自主学习两个板块。前者基于大学英语部自主编写并由高等教育出版社出版的国家“十一五”规划教材《大学英语自主阅读》(1-4册)和读写译课程的课外阅读材料,后者基于该校大学英语自主学习网站、新视野大学英语/新编大学英语网络学习平台和外语学院数字化网络资源。课程特色1.多元的教学模式:在国内率先构建了五位一体的大学英语ABCDE教学模式,提高 ……
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