翻译和例句:
社利用北京外国语大学及社内领先的教育教学资源为学生量身定制了丰富的课程内容,包括模联体系课程、社交文化课程、浸泡式西方课堂体验课程等。这些课程旨在拓展学生的国际化视野,提升其独立思考能力与团队合作能力,增强其语言文化素养。在本次大会上,30位小...提案以全票赞同通过决议案投票。因表现出色,李亦杨还经过委员会主席团队的推荐与会员会内民主投票代表瑞典在联大模拟会议上做决议案陈述发言;来自清华附中的张亦弛和郑汪涛代表非洲国家贝宁的人权与文化 ……
斯州立大学国际项目临时副院长Marcelo Sabatés表示,为了应对该冲突,学校正在重新规划文化课程项目,希望能找到同时满足美国学生和外国留学生的方法。他还说,冲突也有好的一面,因为只有这样才能将双方学生引入对话氛围。—2012...会给大学带来不少收入。—2011-11-14 《华盛顿邮报》劣势:文化融合难 语言能力弱一项最新调查研究表明,美国大学校园内外国留学生不断增多,但多数外国留学生几乎没有亲密的美国朋友,中国 ……
的编写来说明对于《指南》通用英语课程、跨文化交际课程、专门用途英语课程的理解。浙江省外文学会会长、杭州师范大学殷企平教授的发言题目为“西方文化课程与跨文化交际能力的培养”。他针对阅读教学的目标、原则和理念以及文化...入是《指南》的一大特点;强调文化承载着一个国家的精神价值,应推动中华文化走出去;强调多样化、个性化的高等教育,将信息技术与教育创新发展结合。广东外语外贸大学副校长刘建达教授作为教育部“中国 ……
教研组在分层教学方面做了很多工作。我们知道,体育生和美术生的文化课基础相对普通学生而言较为薄弱,而且他们每天只有半天时间学习文化课,因此我们对他们采取了与众不同的教学模式。现在,教授...有许多教师已经在实践中致力于这些核心素养的培养,只是没有使用这个专业术语而已。据《高中英语课程标准》修订专家组组长王蔷教授介绍,英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言 ……
却处于隐性状态。开设中国传统文化课程不是目的,我们的最终目的是强化素质教育,增强民族意识,提高跨文化交际能力,突出中国传统文化魅力和平等的文化交流。因此,开设中国传统文化课程势在必行。TESOL中国大会专家评传统文化...考英语试题取材广泛、体裁多样、时代性强,各套试卷的选材均围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题,全面考查学生能力,充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。而用地道英语讲中国故事、传承中国传统文化 ……
师应根据教学实际认真比较和取舍讲授内容及其深度,恰当把握语言与文化两大因素在教学中的关系,不应将大学英语课变成文化课。3.充分利用各种资源(1)结合语境教授文化知识教师一方面要经常给学生灌输英美文化习俗,一方面也要不断纠正他们在文化...编者按:如今,随着跨文化交流的日益增多,由于文化差异而引起的交往中的误解时有发生。为了丰富学生的文化背景知识,提高他们的跨文化交际能力,本栏目编辑此次特邀三位高校教师,请他 ……
教育的素质教育也非常关键。要树立正确的人才观,坚持“以人为本,关注学生职业生涯持续发展的实际需要,正确处理好学生的文化课的学习和专业技能的培养,培养学生德智体美全面发展。”而要树立正确的人才观,就要...也必须看到,我国中等职业教育的文化基础教育,尤其是中等职业教育中的外语教育,虽然得到了很好的发展,但是也存在很多亟待解决的问题,包括怎么样在中等职业教育中贯彻素质教育,贯彻通识教育等问题。因此,在这 ……
需要从多个维度进行评价与分析,其中,最重要的一点是,学生在这节课中学会了哪些技能本领。这次会议的召开让我们感觉到职业教育文化课的春天来了,教师在做中教,学生要在做中学,使“教、学、做”合一,从而加快英语教师的职业教育化。...常感谢外研社为我们中职英语教师提供了这次难得的提升自己英语教学水平的机会,但时间短暂,我渴望今后还能有更多的时间和机会来提高自己。“千里之行,始于足下”,在今后的教育、教学工作中,我要不断更新自己的教育、教学理念,努力为学生营造良好的英语语言文化 ……
了很多生动的教学活动设计方案,还扩大了词汇量,提高了阅读速度和阅读能力。鼓起勇气,走进英国人的生活本次课程项目组织方专门为我们安排了英国文化课程,以帮助我们系统地学习英国历史和文化。但我认为,我们...难忘的英伦学习与生活很多英语教师都梦想有机会去英国学习。作为一名普通英语教师,我幸运地被教育局和学校选送至英国参加了为期三个月的高级研修。在这期间,我对英国文化有了深刻的了解,提高了英语听、说、读 ……
中学校都制定了严格的招生标准。例如,各个学校都在招生简章中明确要求学生需具备较好的英语能力。此外,学校还会组织包括英语科在内的文化课笔试、英语口试及综合面试,择优录取。 ……
括赴韩国留学的96人)。今年的招生计划是美国国际高中项目班50人、英国国际高中项目班60人、韩语实验班120人。招生对象为应届初中毕业生、初二或往届初中毕业生(条件优秀者)。申请入学时,我们将对考生进行文化课...方学校来校访问活动。第二种是语言及文化氛围的营造。新桥将定期邀请优秀外籍教师来校交流,这些外教与我校学生同吃同住两至三周,在这段时间中,学校将完全按照美式或韩式教学方法授课,为中外师生搭建一个文化 ……
不同级别学生的特点,从听说读写各个方面全面提高学生的英文学术能力。其次,全英文教学环境对学生的英语水平和文化课水平都有一定的要求。因此,无论是AP课程还是GAC课程,我们...让学生在出国前进一步了解国外的教育体系和校园生活。每年寒暑假,澳华学生将游学美国和澳洲。暑假的游学一般在2-3个月,进行全天候、浸入式的英语强化学习,并且入住当地家庭,感受异域文化,体验风土人情,充分 ……
部分学生的语言基础比较薄弱,文化课成绩不甚理想,提前出国是为了逃避国内常规的升学考试。这类学生出国后,如果能够努力学习也可以获得良好的发展空间,但是,如果他们仍旧延续国内不恰当的学习习惯和不够积极的学习态度,也很...证常规课堂教学取得良好教学效果的同时,在教学中加入国际化元素,向学生介绍海外文化生活,安排其参加社会实践及实习以便帮助其更好地了解和认识社会。同时学校加大语言培训力度,帮助学生提升英语水平。大部 ……
力培养等纳入选修课程,并在其中加入一些中国传统文化课程;引入国外社团活动,例如模拟联合国、议会制辩论、微电影制作、语言学研究等;将选修课作为教师考核、学校考核的一个必要指标等。不仅如此,我们...起我们在推进国际化的过程中容易有一种倾向,那就是认为西方的就是国际的。其实,我们自己民族也拥有诸多宝贵而优秀的文化。郑州中学在国际化办学过程中提出了一个人才培养目标,即“培养世界的中国人”:首先学生应是面向世界的人才,更重 ……
学而言就是招考分离今后要充分考虑运用高中综合素质评价,从原来只以分数录取学生,转化为不仅看分数,而且还要看分数取得的过程;不仅看学生文化课的成绩,还要看学生参与了哪些活动、有哪些兴趣特长,以及 ……
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