翻译和例句:
数学生都逐渐改变了过去完全依赖教师的学习方式,开始了自主探究和学习英语的过程。开设报刊阅读课的依据1.新课标的基本要求《国家新课程标准》指出,基础教育英语课程旨在帮助学生了解中西方文化差异,拓展阅读视野,培养国际意识...过程中,学生也可以分为正、反两方,就话题开展辩论。4.学生组织课堂讨论的优势让学生自己组织课堂讨论,不仅可以培养学生的组织能力、锻炼口语表达能力、增强学生的合作意识,还能挖掘学生的表演才华、美术鉴赏力,以及 ……
往往不能迅速而准确地理解英语语言信息中隐含的说话人的真实意图。学生不了解西方的社会制度、民俗习惯、人们的思维方式和价值观念等这些文化背景知识,无疑会在英语听力理解中设置重重障碍。传授文化背景知识的途径1.充分利用课堂时间,培养学生的跨文化意识教师在课堂教学中不但要帮助学生解决语言上的障碍,还应利用多媒体和电教设备以及网络等教学辅助手段,为学生创造一种与西方实际生活贴近的语言环境,有意识地培养他们的文化意识。2.对比学习文化差异,增强 ……
完形填空是一种综合性语言测试题型,它能够客观地反映学生的语言综合运用能力。许多高三学生虽然掌握了语法知识,却还是不能够很好地完成完形填空题。笔者认为,教师应改善教学策略,加强语篇意识指导。一、完形语篇设空特点教师首先应让学生了解完形语篇的设空特点。1. 设空的三个层次句子:每个未知填空都处于一个具体的句子之中,也就是这个未知填空的附近。句组:由于完形文章的上下文之间往往存在着明显的逻辑关系,一些 ……
在阅读理解教学中恰当运用“问题意识”,能有效提升学生的阅读理解能力。在教学过程中对阅读技巧和阅读方法进行研究,同时把问题意识的培养作为教学研究的重点,那么...在阅读时会存在以下问题。在阅读理解教学中恰当运用“问题意识”,能有效提升学生的阅读理解能力。在教学过程中对阅读技巧和阅读方法进行研究,同时把问题意识的培养作为教学研究的重点,那么 ……
首先应注重在平时积累语言文化知识,其次,培养和强化阅读的意识,即在阅读中充分利用“阅读期待”(文章可能涉及什么内容)和“阅读反思”(文中的观点是积极还是消极,是肯定还是假设)等策略。阅读速度指每一分钟能用眼“读”多少...项语言基本技能综合作用的结果。“听”是捕捉信息最快捷的方式。通过有意识地或无意识地“听”,学习者可以获取大量的语言知识和非语言知识,为阅读提供足够的信息储备。学习者通过“说”不断建立起语感,可以 ……
同时要认识到,教师合理有效的介入是促使学习者实现自主性学习的重要条件。1.培养自主学习意识和学习动机教师是学习者主要的直接交往者。师生间人格平等、相互信赖。教师应利用这种积极的情感因素,引导并培养学生自主的意识...使用及计划的完成情况等。学生在完成具体的学习任务后,对该任务的完成进行自我评价与自我反思,能够发现自己的长处与不足,有意识地提高和改进自己的学习方法。浙江万里学院外语学院 王洪林四川省泸州市教科所 穆伟 ……
学习和应用英语的信心,树立学生的成就感。因此,教师可有意识地让学生去查阅资料或进行社会调查,将英语学习由课内延伸到课外。这样不仅可以开阔学生的知识视野、丰富知识,还可...活动过程中,教师都注意指导学生开展研究性活动和研究性学习,从而促进了学生自主成才和自主发展的意识,从而使“学习、教学、研究”相结合的教育方针落到了实处。4.发挥学生特性,促进个性发展课堂教学的目的、计划、教材 ……
及各种教学手段都应为学生的“学”服务。在教学过程中,学生是认知的主体,教师则是这一活动的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身的内部矛盾。因此,调动学习者的学习主动性,确立其主体意识...要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心上,把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心上,使教与学达到最佳结合。3、转变观念,提高学生的参与意识,使教与学真正进入良性循环。重视 ……
编者按:语言是人类交往的重要工具。语言同时承载着文化,不同国家间的文化差异可能使人们在用外语交流时产生障碍。本文作者论述了跨文化交际教学的重要性,并重点阐述了如何用课内教学渗透和课外实践活动有机结合的方法培养学生的跨文化交际意识...从帮助学生了解掌握英语国家的历史、文化知识入手,在培养其跨文化意识、提高其跨文化交际能力方面进行了探索。跨文化交际障碍跨文化交际一词由英语中的“cross-cultural communication”或 ……
学生的课堂参与率、深化其英语语言思维是广大教师在口语教学中应首先关注的任务。本栏目此次精选了三篇文章,分别从如何利用广播访谈节目为学生在课堂上营造相对真实的交流场景、怎样在课堂中成功运用金字塔式讨论方式和趣味游戏提高所有学生的课堂参与意识... to speak.Getting the Whole Class TalkingClare Lavery本文提供了两种可有效激发所有学生参与口语讨论意识的课堂活动,内容大致如下:1.拼图游戏首先,教师选择3 ……
为用知识、情感、伦理道德、法律,甚至君主专制等属世的方式解释和改造客观世界,寻找达成自由的途径。尽管他前期作品创作中也呈现出对基督教生存方式的留恋,比如受难意识、谦卑情感、宽恕仁慈等人道主义精神等,但它...些也只不过是一种诗化的表达方式而已。在悲剧尤其是中期的悲剧中,莎士比亚对人文主义的终极信仰进行了反思,这种反思体现为一种强烈的命运观念、原罪意识、忏悔情结、超越情怀等;这种反思转化为哈姆雷特的忧郁与跌宕;李尔 ……
观的形成必然产生重大影响。所以教师必须承担起正确引导并增强学生文化意识的责任。通过英语学习文化的途径1. 确定教学定位,激发学生的英语学习兴趣美国著名心理学家杰罗姆布鲁纳说过,"学习最好的刺激,是对 ……
助学生在活学活用英语的过程中,全方位地锻炼了语言表达能力。又如,在讲授完人教版高一英语下册Unit20 Humor一文后,教师可以让几位同学分别到讲台上模仿Mr. Bean(憨豆先生)的各种动作,以活跃课堂的学习气氛,提高他们的课堂参与意识 ……
德为了提升学生的语言交际能力,培养其跨文化交流的意识,教师可从以下几点做起:1.教师要不断学习,提高自身的文化素质教师在大量阅读有关西方文化经典著作和新书的同时,还应广泛浏览与中国文化有关的书籍,以便 ……
具体例子以证实所讲授的内容或已经得出的结论。这样能促使学生养成读报的习惯,并提高语言的实际应用能力。与此同时,教师还应补充各种有趣的练习,以激发学生的参与意识。总之,我们在阅读课上利用报刊材料,可以 ……
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