翻译和例句:
上海外国语大学王欣教授发言的中心词是associative thinking,即“联想思维”。王教授指出,联想思维能帮助学生扩大知识面、提高创造力并提高自我学习能力...思维”。王教授指出,联想思维能帮助学生扩大知识面、提高创造力并提高自我学习能力。联想思维是一种表现想象力的发散思维,能碰撞出创造的火花,从而促进学生创造思维的发展。例如,在阅读教学中,从导 ……
伊犁州八县三市的教研员和教师各自进行4节说课展示,霍城县和伊宁县共600余位教师观摩学习。专家们对当地教师的教研活动组织情况表示充分肯定,认为教师们的教学理念先进、学习能力突出,能将新课标要求转化为具体可行的教学实践,同时...伊犁州八县三市的教研员和教师各自进行4节说课展示,霍城县和伊宁县共600余位教师观摩学习。专家们对当地教师的教研活动组织情况表示充分肯定,认为教师们的教学理念先进、学习能力突出,能将 ……
编者按:高中英语课程标准把优化学习方式、提高自主学习能力作为基本理念之一。这体现了新课程标准以人为本的教育思想。作者认为,教师应帮助学生优化学习方式,提高学生自主学习的能力,使其在学习...高中英语课程标准(实验)》把“优化学习方式,提高自主学习能力”作为基本理念之一。这充分说明了当前新课改的一种导向,也表明了一种变化,即过去谈得多的是教师如何教,而当前更关心的是学生如何学。学习方式的转变这里所说的学习方式不仅仅是具体的学习 ……
据悉,天津市初等英语水平考试、湖北省英语口语等级考试(三级)的报名工作已结束,并将于10月底至11月初举行。据了解,天津市初等英语水平考试是由天津市教育招生考试院主办的面向社会测试应试者英语基础和学习能力水平的测评系统,考试以教育部颁布的《英语课程标准》为依据。该考试本次开考级别有一级、二级、三级(B),考试时间分别为一级11月1日、二级11月2日、三级(B)11月8日。湖北 ……
parents often need 10 minutes to learn them.王文轩Kids have good learning abilities (学习能力). They can... have good communication skills (沟通能力). They can make more friends and learn from them.林嘉诚Adults ……
这会导致年轻人只沉湎于自己的世界,不利于孩子们与其他人交流,也不利于后天学习能力和职场技能的培养。1. B。词义猜测题。由第2段While working, they also surf on the Internet.... 具体阐述了年轻人是如何沉浸在自己的世界,可见他们与家人间几乎没有交流。3. D。主旨大意题。文章末段引用教育专家和行业主管人士的看法,认为使用多种电子产品,执行多重任务会严重影响青少年后天的学习能力 ……
高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》更加突出学生进行阅读任务的主体地位,并强调学生自主学习能力的培养。目前,很多学校的英语阅读课侧重文章中知识点的讲解,缺乏对学生独立阅读过程中所用技巧的指导和总结,导致学生较难根据不同的阅读目的和体裁使用相应的阅读方法,进而影响阅读速度和质量。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》更加突出学生进行阅读任务的主体地位,并强调学生自主学习能力 ……
实践、独立思考,从而不断提高自主学习能力,是新课标和课改的要求。那么在英语教学中如何培养学生自主学习能力呢?笔者认为可以从以下几个方面来做:一、激发兴趣,营造气氛。社会...解问题及词汇短语、难点、语法等),分组讨论,上台表演等多种形式,从中发现问题和解决问题。这样既开发学生智力、加强教学的针对性,又培养学生阅读理解和自主学习能力。因为提出问题是分析问题、解决 ……
、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。5个“克服”要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文...。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。根据《普通高中英语课程标准(2017版)》,普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。就其关系而言,语言能力 ……
一、引言一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面,这对高中英语学科教学提出了新目标、新要求和新挑战。《普通高中英语课程标准(2017年版)》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面,这对高中英语学科教学提出了新目标、新要求和新挑战。阅读和写作是培养学生核心素养的两个重要组成部分。在英 ……
、获取信息的能力和自主学习的能力。”培养学生自主学习能力日益受到广泛重视,这对中学英语教师素质提出了更高的要求。笔者通过引用相关理论,结合自身教学体会,阐述新形势下教师如何通过改善自身素质来培养学生的外语自主学习能力...,是一种潜在的、在特定环境中可以实施的能力。”该书将自主学习定义为“控制自我学习的能力”。由此可见,培养学生的外语自主学习能力实质是要求在教师的指导下,树立学生的学习 ……
是一味地为了划分等级,而是要促进学生的自我发展。课堂教学与评价以学生的核心素养发展为目标,并不是说每个教学环节中都要体现核心素养的所有要素,但是必须从细节做起,在过程中体现。刚才提到关注学、关注素养等,如果教师在课堂上充分重视学生自主学习能力...近了教学目标,就有利于核心素养的形成和发展。对于高中学生而言,自主学习能力的培养具有关键性意义:促进他们的思维发展,实现深度学习;培育以学生为主体的课堂文化,使学生主动探究、发展自信,形成健康的学习 ……
say “but”? 通过发散追问,激活了他们的思维和语言,学生能够结合已知生活经验,真正做到用英语真实表达个性化的想法。4.“慧”用对话,提升学习能力。4.“慧”用对话,提升学习能力。结合对话课前、课中和课后,创设真实、有意义的任务让学生运用语言。课前布置学生预习对话,并让他们搜索和了解相关内容,培养学生自主预习的能力。课中 ……
突如其来的新冠肺炎疫情打乱了学校的教学节奏,对于今年参加中考的初三学生来说,这次疫情无疑是对其心理抗压能力和自我学习能力的双重考验,这就要求初三教师在网上答疑辅导时不能只讲题练题,还必须从现实问题出发,给学生精神上和学习方法上的指引。突如其来的新冠肺炎疫情打乱了学校的教学节奏,对于今年参加中考的初三学生来说,这次疫情无疑是对其心理抗压能力和自我学习能力的双重考验,这就 ……
养学生的思维品质大有裨益。4.培养学生自主学习能力微视频语料库丰富了教师的备课资源,为学生提供了优秀的英语学习平台,帮助学生高效规划学习时间、完成学习任务,有助于学生自主学习能力的提高。4.培养学生自主学习能力微视频语料库丰富了教师的备课资源,为学生提供了优秀的英语学习平台,帮助学生高效规划学习时间、完成学习任务,有助于学生自主学习能力的提高。三、总结三、总结教师严格遵循“立德树人”的教 ……
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