翻译和例句:
摘要:在英语教学中应重视情绪问题,注重学生积极情绪的培养,使语言学习过程成为学生积极的情感态度、主动思维和自主学习能力的形成过程。本文通过分析学生情绪问题的成因,从教师的激励、及时反馈、归因引导、集体动力几个方面来论述通过心理疏导培养学生积极学习情绪的重要性和可行性。关键词:激励归因引导动力情绪心理学家通过儿童身心发展的研究发现:精神愉快、情绪乐观的学生学习主动,成绩较好;如果学生有忧郁、易怒 ……
一、引言一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》中指出,思维品质是指学生在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。为培养学生的思维品质,教师在教学活动中需深挖教材潜力,创设恰当的学习活动,培养学生质疑、提问、追问的习惯,促进学生思维品质的发展。《普通高中英语课程标准(2017年版)》中指出,思维品质是指学生在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。为培养 ……
——对话清华大学外文系党总支书记张文霞
1.您目前担任清华大学人文学院党委副书记和外文系党总支书记一职,您的主要工作领域有哪些? 张文霞:目前,我在外文系的主要工作有以下几方面:党政配合,为学科建设、人才培养...的重要年份,外文系在2010年申请开展了党建项目,对新时期教师党员的形象和作用进行调研。我们在清华部分教职工中进行了问卷调查和访谈,以期明确党员形象建设的任务与方向。在公外教改方面,最近历经一年时间探讨制定完成的清华大学本科公外教学培养 ……
摘 要: 英语阅读能力的培养是语言技能教学目标的重要组成部分,在英语高考题中,直接与阅读相关的题目(完形填空、阅读理解、阅读表达)约占整个卷面的47%,因而对学生加强阅读技巧指导、培养阅读理解能力,是提高英语成绩的关键。笔者在文中介绍了几种行之有效的阅读教学方法,以期为广大教师提供参考。关键词: 阅读技巧 精泛结合 文化教学 文体指导英语阅读能力的培养不仅是《普通高级中学英语课程标准(实验 ……
往往会造成文化误解,从而导致交际失败。一直以来,由于教师只注重对学生进行语言知识的传授,而忽视了其跨文化交际能力的培养,学生无法了解这些语言形式背后的社会文化背景,导致他们不能通过所学的语言顺利地进行跨文化交际。因此英语教学不能只停留在简单的传授语言知识上,还要将文化知识溶于教学之中,培养学生的跨文化交际能力。学习一种语言,不仅要掌握其语音、词汇、句法结构、语义等等,还要深入地了解所学语言的文化内涵,消除 ……
编者按:在新课程标准提倡素质教育和营造和谐社会的大环境下,小学英语教师应在继承传统课堂教学优点的同时,不断改进教学方法,培养学生的创新思维能力。作者认为,教师应努力营造和谐、轻松的课堂氛围,因材施教、培养学生学习兴趣,并让学生通过合作学习在语言情境中实践。---------------------------------听、说、读、写是人类使用语言的四种方式,也是人类语言能力的四个组成部分。英语 ……
摘 要: 阅读理解在高考中占有很大的比重。然而,长期以来,阅读理解在传统的教学中得不到足够的重视。本文试图以新课标为出发点,解读新课标背景下的英语阅读教学,并从八个方面谈谈培养...简称为“新课标”)对语言技能目标的要求是:六级课外阅读量应累计达到18万词以上,七级的课外阅读量为23万词以上,八级的课外阅读量为30万词以上。因为语言学习是一个长期的知识积累过程,尤其是语感的培养 ……
English, while reading newspapers helps you to learn new English”。将英文报刊作为课本的补充,并科学地指导学生阅读,可以有效地培养学生的语言综合应用能力。笔者根据一个学期的《二十一世纪学生英文报》教学实践经验,下面谈一谈英文报刊如何帮助学生培养读写能力。一、运用报刊培养阅读能力英文报刊紧跟社会发展步伐。适合高中生阅读的英文报刊,如 ……
传统的初中英语教学以应试教育为主,轻听说,重读写。随着素质教育的不断深入,培养初中生的听说能力越来越受到教师的重视。《上海市英语学科课程标准》把学生的课外视听量列入外语知识的范畴,并对各阶段学生的课外视听量作出了具体的要求(见本文右下方表格)。对学生课外视听量的界定,体现了学生英语听说能力的重要性。因此,教师有必要对如何培养学生英语听说能力进行研究,以更好地促进学生听说读写能力的全面发展。几年 ……
第一届“《21世纪报》英文小记者夏令营”圆满落幕
发展学生的动手能力、思维能力和交际能力,培养学生的团队合作精神;另一方面,提高学生的英语口语交际表达能力,从而最终达到加强实验学校广大学生综合素质教育,并为《21世纪中学生英文报》挖掘和培养 ……
帮助师生增加阅读策略知识和增强阅读策略运用的意识,笔者结合自己的阅读教学实践对阅读策略及其培养方法和途径作简略介绍。 关键词: 阅读策略 英语教学 阅读能力新出台的《普通高中英语课程标准(实验稿)》(以下简称为“新课标”)倡导以学生为主体,培养学生的综合语言运用能力,具体包括情感态度、文化意识、语言能力、语言技能和学习策略五个方面的要求。新课标指出:阅读是理解和吸收书面信息的技能,有助于扩大词汇量,丰富语言知识,了解 ……
编者按:许多中国学生对待英语写作有消极情绪。本文作者认为,教师要上好写作课,首先应培养学生对写作的积极情感,提高其写好英语作文的自信心。此外,教师应训练学生从一句话写起,鼓励学生多阅读英语文章,培养...作教学中,笔者以培养学生对写作的积极情感为突破口,重在激发学生写出好作文的自信心,收到了较好的效果。循序渐进 消除畏难情绪要成功开展写作教学,教师首先要消除学生对写作的畏难情绪。在日常教学中,笔者 ……
新课标不仅将培养学生的情感态度确定为教学目标之一,还明确指出情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。实施情感教学策略是培养学生积极情感、排除消极情感、促进学生发展健全人格的主要途径。在英语教学中,教师应根据情感态度因素的内涵与目标、学生的个体差异以及学生与学生、学生与教师群体之间的情感因素,设计、制定、实施情感教学策略以帮助学生建立学习动机、培养自信、降低焦虑、激发兴趣、改善群体关系。教学 ……
应以怎样的理念和策略,从能力培养的目标出发来指导学生进行英语报刊阅读。 关键词:新课标 报刊阅读 理念 策略 实践 能力《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》强调发展学生自主学习和合作学习的能力,发展综合语言运用能力,倡导教学以培养学生主体能力和促进其未来发展为目标。英语阅读能力是高中生学习的重要技能之一,是实现新课标教学目标的关键。新课标要求学生在高中阶段必须完成36万字的课外阅读量,因此 ……
摘 要: 新课标对学生的英语综合运用能力提出了更高的要求。在此背景下,本文论述了教师如何利用和发挥英语报刊资源的优势,积极利用有限的材料,发挥主观能动性,激发学生的阅读兴趣,指导学生的阅读策略,培养...英语教学应加强课外阅读训练。近年来,我校尝试了利用英语报刊作为课程开发资源,对英语教学进行了补充和延伸,努力提高学生综合运用语言的能力。二、英文报刊的优势长期以来,中学生英语阅读能力的培养 ……
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