翻译和例句:
能够伪装的动物具有优势,故选A。 44. D。通过呈现出它们周围环境的形态,这些能伪装的动物_____被发现。根据语境可知只有D符合语境,避免了被发现。 45. A。此处对应开篇处的“Escaping...这里应该指的是一些动物改变它们外貌以匹配(match)它们周围环境的季节性变化,故选B。 55. D。北极野兔的皮毛夏天是灰色的,但是到了冬天就变成了白色,前后句为转折关系,故选D。 56. A。冬天皮毛变成白色的,当然 ……
喜欢结交某类人或喜欢身边总有某类东西同根词:surrounding adj. 周围的,附近的;同根词:surrounding adj. 周围的,附近的;surroundings n. 周围环境surroundings n. 周围环境Tall trees surround the lake.Tall trees surround the lake.They’ve surrounded ……
自救或他人营救的情节,终于“有惊无险”。在语言上,着重描绘受惊之马的行动、作者的动作和心理、爸爸的动作和语言,辅之以周围环境的描写。总之,要和前文描绘的“安静而悠闲”形成对比,体现“狂野西部”的景象,从而 ……
摘自: 真题解析[TEENS, 21世纪学生英文报·高三版]
在教学中利用以下几种方法:(一)利用环境和教具,开展情景教学。充分利用周围环境构成因素,并准备相应教具作为补充,创设一种情景,使教学对象和学生之间产生一种亲近感,学生身处其境,有助 ……
《21世纪中学生英文报》与中、高考相辅相成,是学生备考的必备读物
约占7%。《21世纪中学生英文报》贴近生活,关注周围环境的发展和人类的未来,所以这方面的报道也很充分。与中考紧密结合除了高考试题,我们还研究分析了16个省市的20份中考英语试卷。试卷语篇共有106篇。分析...中学生英文报》与中、高考相辅相成,环环相扣。阅读《21世纪中学生英文报》,不仅可以提高学生的英语水平,而且能提升学生的综合素质,是在当今素质教育的大环境下,弘扬新课标精神的首选辅助读物。与高 ……
培养其独立获得知识、创造性运用知识的能力。协作学习 深入领会内容建构主义教学模式非常强调“合作学习”,将增进学生之间的合作交往视为教学的重点,认为学习者与周围环境(主要指其他学习者)的交...情境是指使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。建构主义认为知识的呈现及运用必须有与之相符的情景和环境,真实、生动的学习环境有助于学习者理解和掌握知识,对学习者进行意义建构具有重要的作用。课堂教学中,教师可充分利用现代化教学手段,将抽 ……
应为这种互动交流创建和谐、轻松、愉快的教学氛围,使学生在课堂上能够积极参与、勇于探索。笔者在授课时采用了“功能——结构——话题——任务”相结合的方法,开发儿童的多元智能。教师通过组织大量以儿童日常生活周围环境 ……
’t have much useful information”在解答此类写作题时,考生应当先将相关的内容都进行描述。例如:主要人物(正在会议室开会的人),任务重要动作或意图(开会、讨论),重要的周围环境...-up policy started. 在未来五年中,中国将向其他发展中国家在减少贫困、发展教育、农业现代化、环境保护和医疗保健等方面提供援助。分析:在未来的五年中in the next five ……
少看到有证据表明,完美主义者会更加成功。……我们的研究显示随着社会的发展,完美主义的现象也层出不穷。社会的变化反映了个人认同感的变化,同时,也带来了年轻人之间,以及他们与周围环境互动方式的差异。……让我 ……
以上的感想或短评。日积月累,学生受益匪浅,英语写作能力迅速提高。5.实事求是,尊重学生个体差异。源于认知发展理论的建构主义认为,学生与周围环境的相互作用包括两种形式:同化和顺应。同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有的认知结构内;顺应则是指个体的认知结构因外界刺激的影响而发生改变。学生通过这两种形式来达到与周围环境的平衡,当现有的知觉和思维方式不能同化新的信息时,平衡即被破坏,需要 ……
学习建构主义教学模式强调“合作学习”,把增进学生之间的合作交往视为教学的基本任务。建构主义认为,学习者与周围环境(主要指其他学习者)的交互作用,对于学习内容的理解起着关键性的作用。在这一过程中,教师...主义学习理论和建构主义的教学模式建构主义(constructivism)也称作结构主义,最早是由瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)提出的。建构主义学习理论提倡教师指导下的、以学生为中心的学习;建构主义学习环境 ……
对全世界作出贡献的伟大事迹和精神,学生净化了自己的心灵,引起对自我的反思和对周围环境的思考。综上所述,高中生借助互联网这一强大无比的神奇力量和《二十一世纪学生英文报》的辅助力量,能够 ……
是否会投入智力直接受到其创造性态度的影响,而创造性态度又受到内部驱动力和外部驱动力两种驱动力的影响。内部驱动力主要来自学生对英语的兴趣、动机、爱好、专注性与好奇心等;外部驱动力主要来自外部环境,一方面来自于学生自身对学习环境的期望和要求,另一方面来自于周围环境对学生自身创作成果的评价与认可。因此,教师应该在课堂内外为学生营造良好的创造性氛围,为学生的创造性态度培育肥沃的土壤和适宜的生长环境,给予 ……
依据整体、联系、平衡的生态学原理和机制,考察了英语教育与中国社会变革系统内部诸结构与周围环境的相互关系,研究、探讨了中国英语教育的生态特征和功能及其演化和发展的基本规律。第三,对比研究,主题突出。作者...导学生从社会学的角度剖析、比较并了解中美两国社会问题及文化背景,拓宽知识面,更深入地了解目的语国家的社会及文化,并进一步加深对祖国文化的理解,为成为国际型人才打好基础。2.语言材料地道真实。中国学生学习英语的语言环境 ……
大学和中学,都是这个道理。这包括了设施、师资及周围环境的综合水平。一所学校,之所以能存在,且有一定的历史,那就必定有其存在的理由。再者,从理性的角度看,仅高中毕业就获得成功者在美国也并不多见。这样 ……
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