翻译和例句:
身独特的教学特点:一是教学模式和方法上强调教师授课与学生自主学习相结合,按照 “一般要求”、“较高要求”和“更高要求”实行分层次教学。二是强调自主学习,组织学生利用网络等手段主动获取语言信息,开展 ……
课件便于呈现不断调整中的知识体系,为分层次教学提供了非常好的练习资源库。(5)搭建教师展示才华的平台。制作科学合理的课件能引导教师深入研究教材,远离“浮躁”和空谈,帮助他们在具体的教学研究中发挥和提高自己的才能。总之,英语...也在一定程度上优化了教师本人的知识体系。(3)成本低,效益高。课件可以根据需要随时修改,反复使用,成本低,效益高,能有效减少不必要的低层次重复劳动。另外,课件不但便于教师辅导学生,而且可帮助学生自学、预习 ……
仿写,并且在仿写时遵循由易到难、分层次、多体裁、关注学生多个兴趣点的原则。与比较孤立的命题写作训练相比,模仿报刊文章进行写作练习不仅有助于规范学生对语言的运用。而且,学生...阅读整合写作教学的方法近年来,我国一些出版单位发行的英语报刊不仅语言地道真实,而且内容贴近中国人的现实生活,适合不同层次的英语学习者阅读。笔者在英语教学中,主要采用适合中学生阅读的《21世纪 ……
浅谈高三英语教学及复习策略
研究高考书面表达常考体裁,归纳不同文体的写作特点和基本句型,比较全面的进行各种体裁的练习。二要分层次进行写作训练。对不同层次学生有不同要求。对于中等生和基础较差的学生,抓好简单句的写作练习,从翻译、造句 ……
到学生能力有差异,不能用同一水准来要求所有人,因此笔者采用了分层次分部分的训练方式:先将文章分为几个部分,让几个语言表达能力较差的学生每人复述一部分,这样相对降低了难度,使这部分学生有兴趣有能力参与进来,锻炼...们情绪高涨,积极思考,主动参与,不同层次的学生都体会到了成功的喜悦和自身的价值。这一环节使学生将内在思想变为外部语言,并对外部语言进行加工、整理,使之用词恰当、结构严密、前后连贯、符合逻辑,从而 ……
自由组合的训练板块:快速反应专项训练区、听力方法单项训练区、精听精练综合训练区、泛听拓展训练区、听力强化训练区以及休闲一刻一个附加板块。本教程适用于各类高校,特别是学生英语水平跨度较大的学校,或实行分层次...历年全真试题》《新GRE官方指南》等。新托业备考系列:《新托业官方考试指南》(1-3)《新托业官方考试全真模拟》此系列针对考试变化,为不同层次的考生提供应试技巧、答题策略及实战练习。同时,本系 ……
用书以外,还有阅读训练、挂图、简笔画、投影片、录音带和录像带,再加上各地配套的检测题等,配套齐全,资源丰富,为教材增加了弹性,满足了不同的教学需要。5.要求区分层次,教材具有弹性。根据教学大纲的精神,教材 ……
活动主要是输出。读中活动需要学生提取信息、处理信息、组织信息,读后活动则需运用所学的信息和语言来进行表达。读后活动的设计应区分层次:首先,教师引导学生运用课文本身所提供的信息和语言进行再组织。在这...避免采用单调的单选题,以及判断题,避免使阅读成为任务,可用图表题、深层次理解文章内容的题目。例如,在教授A pioneer for all people一文时,教师可以通过skimming让学 ……
初级中学一改传统英语教学中一味追求扩大学生单词量的做法,将教学重心放在加强学生的英语运用能力和思考能力上。经过教师的精心组织和细致安排,枫叶初中成功地实施了一系列教学方案:每周安排10节英语课程;按学生能力分层次教学;学生走班上课;中外...在新生入学第一周对所有学生组织一次摸底测试, 根据测试结果,把学生分别归入提高班、平行班、强化班三个层次的教学班,实行分级教学。提高班适宜英语基础好的学生;平行班适宜英语基础一般的学生;强化 ……
入下文。2. 主体:按题目提供的信息分层次,按一定顺序进行说明,做到条理清楚,层次分明,语言简练,一目了然。要特别注意连接过渡词语的使用。3. 结语:客观收尾,一两句话足矣。根据内容确定是否需要。此外...同学们在备考时对相关话题要多加留意。写作事物说明文时考生要特别讲究文章层次和条理,力求反映客观事物本身的逻辑顺序。对于不同的说明对象,在组织结构上可按时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等来写。在说明方法方面,考生可采用举例、比较、对比 ……
”式学习创造了条件。依托网络,学生可以自选内容,自定顺序,自定学习时间,充分发挥主体性,获得更好的学习效果;教师可以实施真正意义上的分层次教学,达到因材施教的理想境界。关键词:双语 教学 信息技术 整合...获得更好的学习效果。教师可以实施真正意义上的分层次教学,达到因材施教的理想境界。1、信息技术与双语整合的必要性。1.1.可以为学生提供多种感官刺激,促进学习和记忆。人类的学习过程,是通过自身的眼、鼻、舌、身等 ……
--大连枫叶国际学校巡礼
初中成功实施了一系列教学方案:每周10节英语课,按能力分层次教学,学生走班上课,中外教师分工合作,阅读、听力、口语、写作分类施教,平时成绩与期末成绩按比例合成等,确立了一项颇为复杂的教学体系及运行模式。枫叶...通过枫叶英语一级、二级考试的在校生相比,在听、说和写等方面的能力有不同程度的差距,需要一个适应过程。枫叶初中借助分层次教学组织、阶段性"双轨"教学、整体补课、组织过级补考等措施,帮助这些新生尽快适应分级教学。这对 ……
学生更好地将意义和形式匹配起来,最终学会。第二,阅读活动是分层次的。首先是阅读文本要分层,要选择适合学生的阅读材料。不宜过难,不宜贪多嚼不烂;不宜处处是生词,时时有障碍;不宜让学生读不下去,自己的课也上不下去。材料...据学生的实际水平和承受能力提出阅读要求,设定词汇、语法学习的量和质。如果学生连基本的信息都看不懂,那么最好先处理基本信息中的生词。先保底,从地基打起,其他更高阶的内容不妨先放放。第二,阅读活动是分层次的。首先是阅读文本要分层 ……
摘自: 我爱问专家[TEENS, 21世纪英语教育周刊]
所学到的新课改理念运用于实践。教师应了解每一位学生,不同学生基础不同,学习方法不同,应根据学生的差异,分层次布置作业,有效利用早晚英语辅导时间以及课间、午休和下午放学的间隙时间进行个别辅导。《普通...识讲解轻听说能力培养。教师应通过教研组研讨和自主钻研新课标,更新教育教学理念,并把所学到的新课改理念运用于实践。教师应了解每一位学生,不同学生基础不同,学习方法不同,应根据学生的差异,分层次布置作业,有效 ……
以成为评价学科教学的一项重要依据。总之,生本教学是一个分阶段、分时段、分课型、分层次的教学过程,既不能一概而论,更不能将上述的三个环节割裂。简单来说,生本教学的模式就是由提出问题到寻找方法再到解决问题的过程。问题的设置很重要,既要有生命的能量,又要触发生命更深的思考;寻找方法则是要将繁复学习过程简单化;解决问题时要注重核心问题生成的开放性。总之,生本教学是一个分阶段、分时段、分课型、分层次的教学过程,既不能一概而论,更不 ……
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