有效地完成教学任务。初中英语课的导入尤为重要，如果呈现新知识的方法单调呆板，平平淡淡，千篇一律，学生就会产生厌倦情绪。 二、英语课堂教学导入的关键英语课堂导入的关键在于激发学生的兴趣，在教师的帮助下把学生注意力转移到课堂学习上来。要求教师充分了解并把握学生的心理特点、学生需求、教学内容和教学目标，拓宽教学思路，充分挖掘教学内容的重要意义和趣味性，以严谨、热情的态度感染学生、带动学生，激发学生学习兴趣。三、英语课堂教学导入的方法和技巧课堂导入 ……

’t believe it!” “Are you joking?” “How / when did it happen?”报纸是帮助学生提高英语阅读能力和了解时事的有效教学材料。如果老师从激发学生兴趣的角度安排报纸阅读，不仅能提高学生的阅读能力，还能提高他们的写作、语法、词汇和口语能力。下面是推荐的课堂活动。*猜想标题第一步:剪下一些报纸标题，每个标题除去一个有趣的单词，如“Missing Painting ……

新课标的精神以及双语教学的特点，笔者在这节课采用了情景导入法、小组合作法、讲解示范法、动手操作法等多种教学方法，帮助学生很好地掌握了学习重点和难点。首先，笔者以儿歌为切入点，在激发学生兴趣...用英语来表述。在教学中实践中，笔者既让学生积极听、说，又让学生动手操作，并在实践中积累知识。在课堂上，笔者运用了多元化的教学方法，激发学生的兴趣，同时也培养了学生多听、多练、多参与的良好习惯，让他 ……

世界话题。 科学专题营:驻扎中科院生态站点，引入美国科学课程，室内外丰富活动拓展，探究科学世界奥秘。“未来领袖”夏令营师资团队美国一线名师全程跟班，复制西方课堂，激发学生兴趣，鼓励个性发展与创新意识。 中国...思考现实问题，提高解决问题的能力。美国科学课程与教师完整引入美国中小学科学和趣味实验课程与师资，激发学生对科学的兴趣和求知欲。开创多元课程，提高思辨与创新能力科技活动:科学实验、站点调研、科技单位考察能力素质课堂 ……

一个生动的绘本课案例带教师们体会了核心素养在英语教学实践中的具体呈现，让他们深刻领会了课堂教学中以学生为中心的真正含义，认识了教学过程中激发学生兴趣、启迪学生思维的重要性和必要性。随后，来自北京四中的全国著名特级教师、中高...英语教学不仅仅是要讲授语言知识，更要培养学生的思维能力和思想品格，要把立德树人作为教育工作者的首要任务，为国家培养出能在国际舞台上代表祖国发声的优秀人才。张教授精彩的讲座赢得了教师们的阵阵掌声，深入浅出的理念引导和实践指导为教师们的课堂 ……

一线的教师和教研员纷纷表示，纽南教授的讲座令人受益匪浅。目前，以学生为中心的教学模式在激发学生兴趣、促进学生主动学习、灵活运用知识、提高英语素质等方面已取得了良好效果，纽南教授的发言无疑将引导英语教师们在实践中展开新的探索。... to the extent that it makes the behavioural outcomes of the students unpredictable.）。”那么，如何让学生在有限的课堂 ……

”，正是对“核心素养”培养的集中体现。它要求我们以人为本，通过采用艺术化、生活化的方式，激发学生兴趣并提高合作能力；让文化渗透课堂，培养学生跨文化意识和交际能力；让课堂...和态度的综合表现。打造英语“绿色课堂”，正是对“核心素养”培养的集中体现。它要求我们以人为本，通过采用艺术化、生活化的方式，激发学生兴趣并提高合作能力；让文化渗透课堂 ……

领其感受韵律之美。三、总结拓展性作业的形式有很多，教师需结合不同话题，不同单元主题意义进行选择。布置拓展性作业时需要注意以下几点。第一，不宜过多。过多的拓展性作业不仅不会激发学生兴趣，反而...体会到中西方不同的传统文化，并带领其感受韵律之美。三、总结拓展性作业的形式有很多，教师需结合不同话题，不同单元主题意义进行选择。布置拓展性作业时需要注意以下几点。第一，不宜过多。过多的拓展性作业不仅不会激发学生兴趣 ……

英语培训学校可从零起点教起，循序渐进。《朗文大赢家》考虑到少儿生性活泼的特点，强调在游戏中提高儿童的英语交际能力，教材的整体内容较为浅显，容易激发学生兴趣，每册活动用书都配有彩色图片和活动设计，适合...使原版英语教材能够适应中国英语学习者的需要，吉林出版集团成立了专家编辑小组，对原版教材进行了一系列改编，为教材添加了课后习题和听、说、读、写的单项训练，以满足中国学英语习者重视英语考试能力的学习习惯。英语 ……

竞赛的方式，激发学生兴趣，促使学生通过合作讨论，彼此交换所知信息，从而自主学习单词，高效地扩大词汇量。三、教学过程1.导入播放一段北京奥运会开幕式短片，通过片中关于活字印刷术的表演导入中国古代发明。学生活动:班级...完成句子有一定难度，所以教师采取了请学生主动举手回答问题的方法，以激发先进学生的兴趣，并带动后进学生学习。4.听后活动、口语训练（1）请学生写下所有其知道的重大发明。全班分为四组进行比赛，请每 ……

新课标的精神以及双语教学的特点，笔者采用了以下几种教学方法:情景导入法、讲解示范法、动手操作法等多种教学方法，突破教学重点和难点。笔者首先以儿歌导入教学内容，在激发学生兴趣的同时也对英语数字进行了复习。接着...是实际应用。在教学中，让学生做到听、说与动手做并用，是激发学生学好的关键。因此，笔者运用了多元化的教学方法，激发学生的兴趣，鼓励学生多听、多练、多参与，让他们喜欢上双语课。双语教学任重道远，笔者 ……

教于北京101中学，担任初中英语教研组长。所教学生中考成绩突出，2010年所教1名学生获得海淀区中考单科状元，2013年有3名学生获得海淀区中考第二名。辅导学生参加各种比赛并取得优异成绩。多次担任农村研修站指导教师，所指导平谷教师获得区级优质课一等奖，她本人获得北京市第八届农村研修站优秀指导教师。她勇于创新，所写论文《激发学生兴趣，翻转英语课堂》获得海淀区论文一等奖。撰写多本出版物，担任《101中考 ……

艺术。一、课堂导入的理论要求（一）课堂导入要具有趣味性。教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望，正所谓“知之者不如好之者，好之...展示相关的背景材料，必定能吸引学生的注意力，激活课堂气氛，激发学生对英语学习的浓厚兴趣。二、课堂导入的基本方法课堂导入因人因时因地不同，方法多种多样，不拘一格，要根 ……

讲授课文时，首先借助多媒体展现能激发学生兴趣和符合教学内容的图片、声音、动画等材料，使学生产生对学习的渴望和探究的热情，其次让学生自读课文，自提问题（如what, where, when, how, why等理...实践、独立思考，从而不断提高自主学习能力，是新课标和课改的要求。那么在英语教学中如何培养学生自主学习能力呢?笔者认为可以从以下几个方面来做:一、激发兴趣，营造气氛。社会 ……

读教材配备了助教和助学两套课件。助教课件是课堂教学辅助工具，为老师提供更为丰富的教学资源，譬如课前热身练习、背景知识介绍、主题剖析、篇章结构分析、写作等。这些资料不仅能大大丰富课堂的教学内容，而且会有效激发学生兴趣...全面、严格的基本技能训练。在编写上不以语法或语言功能作为主线，而是以课文主题作为主线，避免了机械的重复和模仿，为学生开拓独立思维的空间。每册教程均配备了详尽的教师用书。主干教材分别为老师和学生设计了电子教案和多媒体课堂 ……