。以外研版《英语》七年级上册中Module 3 Unit 1为例，之前的教学目标设计为“Listen to the dialogue”，用词宽泛，教师无法据此对学生的行为进行定位继而判断学生产出的课堂活动是否达到了其标准...的产出活动也不同。以外研版《英语》七年级上册中Module 5的Unit 1为例，该篇文本是口语对话语篇，内容为谈论课程的上课时间、学生是否喜欢所谈论的课程，以及课表上是否有学生喜欢的课程，对话逻辑严密。以外研版 ……

用同义词的要求有非常具体和明显的体现，以雅思写作task 1为例，不同的类型的图表中都会出现数字，例如饼状图中会有不同的比例表达，线状图中会有具体的数值等，通过分析这些数字出现的频率，我们发现排在前三位的分别为“10年...不同句型结构同样以task 1为例，由于“上升”、“下降”、“平稳”这三个趋势词几乎每次考试都会用到，能否在文章中写出多样的句式表达也就成为考生必然面临的问题，同时，趋势词之后的介词用法作为考生在task 1 ……

/discovered…)…在听音过程中，发现以上词汇被明显播读时，要集中注意力听其后面紧接内容，往往会成为答案点。以2014年6月Passage 1为例：(听力原文中有这样一句)…psychologist...场景等。此外，转折考点仍以高频出现，约占短对话一半的比例。我们一般把转折分为强转折和弱转折，主要以but、well为主。所以当听到这些词被播读的时候，后面多为答案。以2014年6月短对话第4题为例 ……

交际应用文是人们在日常生活中为传递信息、陈述观点、交流情感或处理事务而写给特定对象的文章。这类文章通常实用性强，有惯用格式和礼貌交际的表达方式。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称：《标准》）对交际应用类文本具体的内容要求为：1. 必修阶段，如：日记、私人信件、简历、宣传册、问卷等；2. 选择性必修，如：正式书信等；3. 选修（提高类），如：提议、建议、工作计划、议事 ……

文/广西大学外国语学院 李佳 邓桂东
摘要:多媒体技术在大学英语教学中的使用日渐广泛，将英语视频片段运用到阅读课上可以为学生提供课文的背景知识、扩大学生的知识面。本文以《新时代交互英语——读写译》第四册第一单元的一篇课文为例，介绍...课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。”可见，文化是大学英语教学的重要组成部分。因此，设计大学英语课程时应当充分考虑对学生的国际文化知识的传授。实现这一目标最直观、最生动、最便捷的手段是在大学英语课堂中应用视频片段教学 ……

北京新东方
一致，常为建议或要求。这一类题目的关键点在于听对话当中第二个人所说的那句话的核心动词。以例1为例：A) Give his ankle a good rest.B) Treat his injury...王双林北京新东方学校优秀教师，中国人民大学英语专业硕士，教授大学英语四级考试听力部分Listening四级听力主要包括短对话、长对话、短文听力和复合式听写四部分。北京 ……

大家在高考中取得好成绩!交际应用文是人们在日常生活中为传递信息、陈述观点、交流情感或处理事务而写给特定交际对象的文章。这类文章实用性强，有约定俗成的惯用格式和礼貌交际的表达方式。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称：《标准》）对交际应用类文本具体的内容要求为：1. 必修阶段，如：日记、私人信件、简历、宣传册、问卷等；2. 选择性必修，如：正式书信等；3. 选修（提高类），如：提议、建议、工作 ……

文本的主题意义和价值。这里的共情是指师生共同走入文本，与文本互动共鸣，最后超越文本的过程，一般包括四个步骤（见下表）。这里仍以外研版《英语》（ 新标准）（ 三年级起点）四年 级上册Module １为例，文本...（２０１１年版）》（以下简称《课标》）语言知识二级标准中所属的话题（Topic），再向上位推导此话题从属的主题群范畴（Sub-theme），直至归纳出主题语境（Theme）。以外研版《英语》（新标准 ……

they hatch。2. 标注阐释说明对象或科学发现不同层面的关键句，掌握篇章结构。以真题演练1的篇章结构为例，文章第一小节第一句话提出调查结果：Getting less sleep has become...阐释儿童睡眠不足问题产生的众多原因。第四小节承上启下，提出解决方案：延迟上学时间。3. 精读开头/结尾，把握科普说明文的内在逻辑关系。仍以真题演练1为例，本文的行文逻辑为提出问题（开头）—分析问题（正文 ……

. 标注阐释说明对象或科学发现不同层面的关键句，掌握篇章结构。以真题演练1的篇章结构为例，文章第一小节第一句话提出调查结果：Getting less sleep has become a bad...阐释儿童睡眠不足问题产生的众多原因。第四小节承上启下，提出解决方案：延迟上学时间。3. 精读开头/结尾，把握科普说明文的内在逻辑关系。仍以真题演练1为例，本文的行文逻辑为提出问题（开头）—分析问题（正文）— 解决问题（结尾 ……

. 标注阐释说明对象或科学发现不同层面的关键句，掌握篇章结构。以真题演练1的篇章结构为例，文章第一小节第一句话提出调查结果：Getting less sleep has become a bad habit...阐释儿童睡眠不足问题产生的众多原因。第四小节承上启下，提出解决方案：延迟上学时间。3. 精读开头/结尾，把握科普说明文的内在逻辑关系。仍以真题演练1为例，本文的行文逻辑为提出问题（开头）—分析问题（正文）— 解决问题（结尾），大多 ……