目标。（1）深入研读教材，明确单元主题语境（1）深入研读教材，明确单元主题语境北京版小学英语五年级下册Unit 2 What do flowers do?与 Unit 3 How do seeds...指南》中提出，以教材单元为整体所开展的一种系统化、科学化的教学设计，围绕单元主题对教学内容进行整体规划，具体包括在单元教材教法分析的基础上，依据学生的情况和特点，确立单元教学目标，开展 ……

地收集和分析反映学生发展过程和结果的各方面资料，从而力求对物理双语教学活动进行合理价值判断的过程。 教学评价提供的反馈信息可以有效帮助设计者及时检验和总结设计的优、缺点，以便进一步改进和完善教学设计工作，保障教学...过程中的随意性和主观性。同时，它也把物理双语教学理论成果引入到了教学实践中。另一方面，中学物理双语教学的过程也是物理双语教师把自己的教学经验和灵感提升为物理双语教学理论的过程。它有利于充实和完善已有的教学 ……