中应尽力帮助学生缩短元认知知识与听力实践的距离，使听力元认知知识起到应有的作用。本期，编者特为读者选登《指导式教学与主题式教学融为一体的教学模式探讨》和《文化背景与学习风格——中国语境下英语专业学生学习风格调查》两篇论文的部分内容，以期为一线教师提供教研参考。目录 (2007.2)改革论坛大学英语教学改革对教师的挑战:教师发展问题与对策 / 夏纪梅指导式教学与主题式教学融为一体的教学模式探讨 / 王达 ……