的重要知识点可以分解到其它教学活动中。现以人教版第一册第6单元Good Manners的Integrating Skills为例，展示以读导写的过程。这一部分的学习目标是学会写感谢信，所呈现的语篇就是一封文体特征明显的感谢信。首先，教师...回答以上问题，教师不但让学生明白了文章要义，也使学生了解了写作感谢信的格式和它的基本内容以及写作步骤。该任务完成后，以读“导”写的过程随之结束。紧接着教师应让学生完成写作任务。此时，教师 ……