在听英语材料时经常遇到的问题是反应速度慢、辨音错误、抓不住关键信息、过分专注某些没听懂或没听清楚的地方，以至心烦气躁，无法继续听取后面的内容。要想解决上述问题，教师除了应在平时教学中注意从语音、词汇、语法、增强跨文化意识...地多听、多朗读各种英语材料，如文学作品、英文报刊、英文广播，才能真正地提高听力水平。---------------------------------下期讨论话题为“大学英语教学与文化教育”，请将 ……

成为任务型教学不可分割的有机组成部分，这样才能使训练符合学生的学习实际，产生良好效果。3.营造口头表达氛围，增强跨文化意识。学生口头即兴表达受到诸多因素的干扰，其中增强学生的跨文化意识和努力克服母语的干扰需要同步进行，长期坚持。如规定每周某一天为学校英语日。课堂教学要尽量穿插英美文化介绍，安排文化专题讲座，培养学生对英美文化的兴趣，加强学生对于跨文化意识在英语口头表达方面的重要性的认识，使学生养成用英语思维的习惯。云南 ……