important is to “put them down” at the end of every day. Reading skill区分事实与观点：区分事实与观点是培养批判性阅读能力的开端。通常事实可以通过观察、实验、研究等手段去验证它的正确性，它通常包括姓名、地点、日期、数据、规律等。列举事实时，经常会采用包含具体意义的单词或词组。如：water, begin his class, hold up等 ……

of was right there in front of her eyes!Reading skill事实与观点(Fact and opinion)事实是一种能被验证真假的表述或者一种来自于生活经验的常识；而观点则是建立在某人的认知或感觉上的一种表述。如何区分事实与观点？事实是一些真实的表述，能提供给我们与主题或大意相关的信息，而观点则常与认知有关，如think/thought, 或与 ……

。为了解决上述问题，掌握一定的批判性阅读技能（critical reading skills）是十分重要的。区分事实与观点则是培养批判性阅读能力的开端。所谓事实，是指... Liang. “We hope Lee’s visit could help the two peoples become even closer.”技巧看板如何区分事实与观点● 事实：＊通常包括姓名、地点 ……

。为了解决上述问题，掌握一定的批判性阅读技能(critical reading skills)是十分重要的。区分事实与观点则是培养批判性阅读力的开端。所谓事实，是指... Liang. "We hope Lee's visit could help the two peoples become even closer."技巧看板如何区分事实与观点● 事实：＊通常 ……

-old, the oldest of seven.By Wyverne FlattReading skill区分事实与观点：在做阅读理解题时，我们经常会遇到诸如“下列说法哪个是正确的”或者“根据文章内容我们可以推断出什么”此类题目。在这类考题的选项中，有些是作者陈述的客观事实，有些是作者的观点。所谓事实，是指已经发生或存在的客观状况；而观点则表达个人的看法、信念、情感、态度和价值观等，并且 ……

, but knowing where to make an effort in your life makes all the difference.Reading skill区分事实与观点:在做阅读理解题时，我们经常会遇到诸如“下列说法哪个是正确的”或者“根据文章内容我们可以推断出什么”此类题目。在这类考题的选项中，有些是作者陈述的客观事实，有些是作者的观点。所谓事实，是指已经发生或存在的客观状况；而观点 ……

把教材当做教学工具。教师应基于教材内容引导学生区分事实与观点,提供结构性知识，并引导学生不断发现新的信息，形成独立见解,最终培养学生的批判性思维。北京...教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫在点评中强调，教师的关注点不应仅限于对教材的理解和对主题意义的挖掘,而应把教材当做教学工具。教师应基于教材内容引导学生区分事实与观点,提供结构性知识，并引导学生不断发现新的信息，形成独立见解,最终 ……

无论是在日常阅读还是在阅读测试中，掌握一定的批判性阅读技能(critical reading skills)是十分重要的，区分事实与观点是培养批判性阅读能力的开端。比如...，而句2和句4是作者的观点，句5前半部分是事实，后半部分是观点。需要注意的是，对事实的陈述可能被认为是错误的，而观点可能会被掩盖并被认为是事实，如果我们不能很好地辨别和区分，就有可能被误导。如何把握观点 ……

无论是在日常阅读还是在阅读测试中，掌握一定的批判性阅读技能(critical reading skills)是十分重要的，区分事实与观点是培养批判性阅读能力的开端。比如...2和句4是作者的观点，句5前半部分是事实，后半部分是观点。需要注意的是，对事实的陈述可能被认为是错误的，而观点可能会被掩盖并被认为是事实，如果我们不能很好地辨别和区分，就有可能被误导。如何把握观点 ……

无论是在日常阅读还是在阅读测试中，掌握一定的批判性阅读技能(critical reading skills)是十分重要的，区分事实与观点是培养批判性阅读能力的开端。比如...等。在把握观点时，要注意区分哪些是作者个人的观点，哪些是专家的证言，还要运用我们的知识、常识和经验去分析判断这些观点正确与否，进而决定接受、部分接受、还是否定这些观点。然而一句话到底是事实，是观点 ……

问题 (Ask questions)、确定重点(Determine Importance)、总结 归纳(Summarize)、区分事实与观点(Evidence or Fact and Opinion)。在非...)、建立联系(Relate)、提出问题 (Ask questions)、确定重点(Determine Importance)、总结 归纳(Summarize)、区分事实与观点(Evidence ……

看板如何进行推理判断● 收集整理信息● 激活背景知识● 分析相关信息● 做出合理推断下期预告：区分事实与观点上期参考答案：1. 描述（以往的观念） 2. 陈述（作者的观点） 3. 例证 4. 并列例证...作者没有表述出来的内容、观点、态度、结论等。为什么读者应具备推理判断的能力呢？因为作者在行文中通常不会把所有要表达的内容都直接明了地见诸笔端。不留给读者任何思考空间的文章既是索然无味的，也是不现实的。因此 ……

应加强这方面的练习，以便完整透彻地理解文章。技巧看板如何进行推理判断● 收集整理信息● 激活背景知识● 分析相关信息● 做出合理推断下期预告：区分事实与观点上期参考答案：1. 描述（以往的观念） 2...作者没有表述出来的内容、观点、态度、结论等。为什么读者应具备推理判断的能力呢？因为作者在行文中不会把所有要表达的内容都直接明了地见诸笔端。不留给读者任何思考空间的文章既是索然无味的，也是不现实的。因此，积极 ……

学生阅读思维品质思维品质是英语学科核心素养的主要内容。中小学阅读教学有着很大的探究思维品质培养的空间。研究表明，学会区分事实与观点，可以培养思维中的辨别能力。在阅读中提出问题可以看到思维的活动，归纳与概括是通过思维重新建构语言的过程（李经...品质是英语学科核心素养的主要内容。中小学阅读教学有着很大的探究思维品质培养的空间。研究表明，学会区分事实与观点，可以培养思维中的辨别能力。在阅读中提出问题可以看到思维的活动，归纳与概括是通过思维重新建构语言的过程（李经国、林海 ……