更生动鲜活的语言，提高对高考阅读材料的适应性，显著增强跨文化交际意识等方面起着不可替代的重要作用。教师应该多采用泛读的教学模式。（3）试题阅读材料既不具备课文的基础作用，也比不上课外阅读材料的生动鲜活，其主...强调两点:一是精心选材;二是严格整合。选材是基础，是关键。一定要选那些更具时代感，更贴近学生生活，更符合中学生心理特点，更能增强跨文化交际意识，更利于高考，语言更地道、更优美的材料。目前，《二十 ……

，大学英语的教学目标“是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，培养人文精神和思辨能力，使学生在学习、生活...国的高等教育阶段，《大学英语教学指南(2020版)》规定，大学英语的教学目标“是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，培养 ……

和文明，同时也有助于增强国家语言实力，传播中华文化，促进与各国人民的广泛交往，提升国家软实力。《教学指南》从实际出发，明确了大学英语的教学目标，即培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际...品质和学习能力等英语学科核心素养的发展。其中，语言能力是基础要素，文化意识是价值取向，思维品质是心智特征，学习能力是发展条件，四要素相互渗透，融合互动，协调发展，共同服务于英语课程总目标。《普通高等学校本科专业类教学 ……