提高口语水平重在反复多练词数 342 建议阅读时间 7分钟Myth No 4: I should be able to speak like a native English-speaking school kid since I’ve been studying the language for nearly ten years.According to US research, it can ……

提高口语水平重在反复多练词数 342 建议阅读时间 7分钟Myth No 4: I should be able to speak like a native English-speaking school kid since I’ve been studying the language for nearly ten years.According to US research, it can ……

和程式，使用通俗流畅的标准现代英语口语编写。其针对性和实用性很强，属于商务英语口语高端培训辅导手册，是剑桥商务英语证书考生和白领用于提高口语水平的速成教材，得到...话题。读者参照本书内容每天坚持口语训练，不仅能提高英语口语水平，而且能在英语听力理解、快速阅读和规范写作能力诸方面都取得质和量的进步。俗话说:“人生如踢球，关键看临门一脚。”实践 ……

和听力的有力工具，适合在全英文或半英文环境中工作的英语学习者，以及希望快速提高口语水平的读者使用。《餐饮厨房英语》（含1张MP3）世界图书出版西安公司该书网罗餐饮厨房可能会遇到的各种情境，搜集...译汉和汉译英两种口译形式的教学活动贯穿于整个教学过程，以搭建口译平台、组织口译活动为教学手段;以讲解口译知识、传授口译技巧为教学内容;以培养口译能力、提高口译水平为教学目的。《圣诞忆旧集》译林出版社《圣诞忆旧集》是美 ……

城市教师下乡送教“一边倒” 应重视农村教师“进城取经”
等现代化手段进行英语教学相比，大多数农村学校教学设施简陋，粉笔、课本与录音机是课堂教学的主要工具，教师自身也很少在教学中对教学手段进行创新。为丰富课堂内容，刘瑜不仅动手制作海报、课件，而且发动全班学生收集适合教学内容的图片。丰富多样的教学手段令学生和其他同行耳目一新。在城乡英语教师交流中，最大的获益者是学生。据了解，浙江省诸暨市自2001年实行英语教师“跑教”以来，农村学生的英语学习成绩得到大幅提高。据该 ……

交叉训练法”，旨在帮助学员通过掌握大量常用句型来提高口语水平。其中“一维”为“读”;“二维”为“读”和“背”;“三维”为“读”“背”和“说”。学员首先要会“读”，要能准确、快速地读出所给的材料;其次要会“背”，因为只有背下来的东西才算是真正被掌握了，在需要的时候才能信手拈来;最后是要“说”，即能自如地用英语表达自己。 三方面交叉互动，缺一不可。实践证明，“三维口语训练法”对提高学员的口语水平 ……

在听的过程中还可以有意识地模仿英美人的发音，提高口语水平。同时，孙玲还鼓励学生观看英文原版动画片，以提高其对英语的兴趣。采访中，记者了解到，传统的书面练习题仍是不少学生需要完成的作业之一。重庆...专家建议:教师应依据学生实际水平为其提供多种选择本报记者 王晓珊随着学期末的临近，课堂英语教学已接近尾声。众所周知，中学英语教师通常要布置学生在暑假期间完成一定量的作业。随着 ……

在课前要广泛浏览网上相关信息，并事先做好教学计划、完成备课任务。不仅如此，为了丰富课堂内容，发挥学生的主体作用，教师还应依据教学内容，提前规划适合学生广泛参与的课堂活动，同时保留部分教学资源以备后用。4．鼓励...、说、写的语言技能提高也受到阻碍。为了帮助学生体会阅读的乐趣，引导他们进行自主阅读，教师有必要及时更新教育理念，在课堂上运用科学合理的教学方法，引入贴近学生生活、富有思想启迪性的教学素材。笔者 ……

学生也能够在值日生的报告中学到一些知识。2．指导学生在课外听英语广播，看英语节目，读英语刊物学生要提高口语水平，不能满足于进行简单的对话。要想谈吐不凡，对问题有自己独到的见解，他们必须有大量的语言信息输入。教师...的思路，会使同龄人惊叹、佩服。笔者的许多学生被这些高水平选手的出色表现所激励，决心练就一口流利的口语。李阳的《疯狂英语》也是倍受学生欢迎的英语磁带，许多学生坚持模仿磁带录音，其语音语调有了显著提高。结束语无论是布置与课文内容 ……

教师在与学生进行有一定难度的交流时，可让“骨干”学生为其他学生做示范，这对其他学生有很好的激励作用。同时这些“骨干”学生也能在长期的训练中大大提高口语水平。教师可定期为学生组织英语角活动，让“骨干”学生发挥自己的优势，同其...只言片语的批评都可能使他们产生强烈的抵触情绪。而一句诚恳的表扬可能使他们产生积极进取的勇气。因此，教师要善于保护学生的积极性，善于体察学生的心理，帮助学生克服害羞和怕出错的心理，使他们敢于开口，从而提高口语能力。加强语言实践开辟第二课堂是教师训练学生口语 ……

近年来，英语演讲比赛越来越受到教师和学生的关注，如“21世纪联想杯”全国英语演讲比赛等全国性赛事以及各地举行的区域性演讲比赛等。这些比赛为学生们提供了提高口语水平的机会和展示自我的舞台。专家...“资优生”。但是经过课程训练，他们真正具有了公众演说者的素质。演讲台决不是走秀场，优秀的口语水平加上出色的台风并不是成就“好演讲”的全部因素。如何写好演讲稿、如何在台上挥洒自如、如何 ……

发现课内外实践相结合是增强学生英语交际能力的有效途径。教师可以通过以下途径训练学生的口语。1.创设课堂口语训练环境 英语口语的语言环境对英语口语水平的提高有很大影响。因此，课堂训练就成为培养学生口语能力的关键。教师...交流，共同提高口语水平。 （3）鼓励学生课后多听英美人士朗读的磁带，多看、多听英语电视节目、广播节目等。口语不仅仅是说的活动，而是包括听和说两个方面。因此，教师要做到以听促说，听说结合，让学 ……

在培养学生悟性时应遵循由简到难的原则，否则会挫伤学生的积极性，导致截然相反的结果。此外，学生们可以多听VOA或BBC广播，观看CCTV9节目，上英文网站等，以此提高听说能力。提高口语水平...形成对语言的条件反射。悟性是学生英语水平的主要制约因素之一，也是素质教育的必然要求。那么教师应该如何培养学生学英语的悟性呢？在本文中，笔者主要从如下几个方面谈谈自己的看法。一、了解 ……

.选择录像或者DVD影碟作为听力材料来丰富课堂内容。3.提问学生问题的时候避免设“陷阱”，那样只会打消他们练习的积极性。4.选用形式多样的练习题型。除了填空、和选择之外，不妨试试填图之类的题目。5.布置...他们切身感受到听有所得，听力教学才能达到理想的效果。本栏目精选了三例国外教师帮助学生提高听力的教学案例，从激发兴趣、教学安排、课堂活动三个方面探讨听力教学改革方案。FILM and video are very ……

训练学生的非智力因素学生的非智力因素没有得到应有的训练和培养，这直接影响他们英语水平的提高。建立科学的口语评价体系为了改变这样的状况，笔者与本校其他英语教师共同探索出一条行之有效的小学英语口语评价体系，具体做法如下:1．在课堂...的机会，也可激励学生向更高的一个层次进军，最终达到提高口语水平的目的。通过三年的探索与实践，笔者和同事们取得了累累硕果。学生不但形成了语感，提高了英语学习的兴趣，同时 ……