翻译和例句：
于学生培养思维和想象力，促进外语学科与其他学科的融合，等等。总之，正确地使用“任务型”教学方法将不仅促进英语的教学，而且能够促进学生创新精神和综合素质的发展。④注重过程评价，促进...为注重形成性评价对学生发展的作用，对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。评价的目的是激励学生学习，认识自我，建立自信，促进他们的发展，而决 ……
在选择教材上持慎重的态度。(二)英语课程标准实验教材的特点1．充分重视学生的发展，注意提高学生的全面素质课程标准提出，“学生的发展是英语课程的出发点和归宿”。因此，实验教材的编制便是以学生的发 ……
他们磨砺意志、陶冶情操、拓展事业、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。”普高课标也提出:“高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发...还设有任意选修课程。这体现了课程的基础性、多样性和选择性，体现了以学生为本和以学生的发展为本的课程理念，为学生实现个性化的选择创造了条件。(3) 课程目标课程标准规定，总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合 ……
的氛围，对每个学生潜能的发挥、个性的发展都会产生积极的作用。②倡导通过感知、探究、体验、实践、参与和合作等方式，培养终身学习的能力和创新的精神长期以来，教师习惯于灌输式的教，学生习惯于接受式的学。这种 ……
（上接第160期A11版）5．功能法主张采用多种教学手段来组织教学。JEFC和SEFC的编者认为，功能法能够抓住语言的本质职能，体现语言的发展规律，能够调动学生学习的主动性和积极性，在研究和探讨我国中学英语教学改革时，应当参考功能法。但是在借鉴他人的经验时，必须充分考虑我国的实际，注意继承和发扬我国已有的好的经验，不能照搬功能法。原因是: 我国中学外语教学是基础教育的一个组成部分，不具 ……
的接受与产出技能得到训练，英语思维和表达能力得以提高。这些方法有效地扭转了课文教学单调、呆板、低效的局面。(二)第二阶段(1988年—1997年)1988年—1997年英语教学经历了较大的发展。这一时期先后颁布了3个九 ……
合作增添了信心和动力。本次大会达成了《北京共识》，指出了人工智能时代教育的发展方向，描绘了人工智能时代教育的发展蓝图，提出了“人工智能+教育”全球合作发展框架。人工智能：实现教育生态重构的有效手段近年来，新一...构建出一种新的灵活、开放、终身的个性化教育生态体系。记者在采访中了解到，新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机。目前，全国中小学互联网接入率达97.6% ，学校多媒体教室普及率达93.4% ，教学 ……
护要支持要宣传，因为它们代表了学前教育的发展方向。我们所说的双语教学，是指用汉、英两种语言作为教学语言的教学:英语除了作为一门学科外，还用作教学语言教授其他一些非语言学科，如用英语学习数学、科学、音乐等。双语 ……
实践 北京师范大学王蔷教授指出，音素意识的形成与语音意识的发展密不可分，语音意识和音素意识都是发展拼读能力的必要条件。拼读教学应在主题意义引领下、在情境中进行。1. 韵文...应提供大量听音、模仿和实践的机会，注重语义与语境、语调与语流相结合，帮助学生养成良好的发音习惯。学生在欢快韵律中感知语音词汇的音、形、义，配合词卡建立音形义的联系，在学习的过程中，感受韵文、歌曲 ……
program）环境小主人项目，温州十四中高中英语听力选修课的实践都给选修课的开设提供了很好的参考样本。任意选修课的开设在中国才刚刚起步，需要一线教师们通过实践不断完善，我们期待选修课在越来越多的中学开设，更希望通过选修课的开设推动中国基础教育课程改革的发展。 ……
廷的英语教育政策和实践反映了社会政治背景的变化和对英语这一国际语言的重视，这不仅提高了国民英语水平，促进了英语教育的发展，也为阿根廷在全球化背景下的文化交流和合作提供了支持。三、英语在当代阿根廷的地位1. 19世纪至20世纪...课程提供与学生就读的辅修或专业一致的特定或学术型英语语言课程。阿根廷的英语教育政策和实践反映了社会政治背景的变化和对英语这一国际语言的重视，这不仅提高了国民英语水平，促进了英语教育的发展，也为 ……
相对于其他出版领域而言，外语类出版物向数字化的转变起步较早。这是由外语教学的特点决定的:人们在学习外语时，很自然地希望能听到正宗的发音、进行地道的交流、看到外语国家的风土人情。这些在传统出版物中无法实现的要求在多媒体出版物中轻而易举地得到了解决。因此，外语类图书出版配套教学软件或者MP3光盘成为了比较通行的做法。然而，多媒体教学光盘的局限性也是显而易见的。学习光盘能够实现的互动交流比较有限，学生 ……
一般情况下，字母k在单词中发/k/。比如：kite, key, walk。但是如果k在n前面，k就不再发音了。比如：know。. ……
摘自： 字母K的发音[teens, 21世纪学生英文报·小学生版]
作为通用语国际研讨会首次走进北京，有助于中国在该领域与国际学界接轨，让国际学术界了解中国的声音，促进中国学者在该领域的发展，并争取亚洲范围内的学术力量整合，进一步促进国际交流与学术合作。本次...会议本身不仅是on ELF，也是in ELF。自第一届英语作为通用语国际研讨会召开至今，ELF研究取得了长足的发展，表现为ELF科研项目不断增多，ELF语料库建设持续更新，ELF研究相关图书、期刊 ……
（上接第156期A11版）分析起来，我国那个时期的通用教材具有以下一些特点:(一)重视英语基础知识的传授和学生运用英语基本技能的训练当时谈到语言知识，仅限于语音、语法和词汇. 教材十分重视对英语的语言知识作系统的、循序渐进的安排. 例如，课本中的语音教学以模仿为主，让学生通过朗读字母、单词、句子和课文逐步学习英语的语音和语调;通过大量单词的拼写和读音逐渐记住必要的拼读规则;采用句型训练和语法归纳相结合的方法教学语法. (二)重视语音和口语训练结构主义语言教学论认为，口语是第一性的，文字是第二性的，在外语教学中应当以听说训练为主，听先于说，读写为辅，读先于写. ……
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