翻译和例句：
摘 要: 在新课标的指导下，根据牛津教材特点和中考考纲的要求，教师在教学中运用阅读整体教学模式，即将阅读教学整体化，采用总分总的模式指导学生逐步深入地理解全文。这种教学模式不仅能培养学生良好的阅读习惯，还能提高学生学习的主动性和信心。 关键词: 整体教学 牛津教材 阅读能力 《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称“新课标”）明确规定：“加强阅读教学中的任务设计，培养学生的综合能力；培养 ……
——对语言研究的方法论启示语言是一个复杂系统，具有复杂整体的基本特征。在语言系统中，对语言运作的深层机理产生重大影响的有三种主要的因果关系，即上向因果关系、同层级因果关系和下向因果关系。对这...表了系统行为对下层的成分和要素产生制约，包括对其选择、认定，对这些成分和要素进行分解和整合，使整体系统得以涌现。我们希望这样的思考能对语言研究方法的研究有点启发。河南大学外语学院 徐盛 ……
【摘要】 本文结合湖南省株洲市天元区小学英语单元整体教学的区域性教研探索,旨在聚焦育人导向与核心素养导向的课堂教学研究，推动学科教学内涵式发展，发展学生核心素养，促进学生全面发展。【关键词】 小学英语；单元整体教学；区域教研2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对课堂教学效果提出了更高的要求，对育 ……
一、引言一、引言单元整体设计是指基于对教材和学习者学习需求的分析，以主题为核心，以单元备课为基本单位，围绕教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面，对教材教学单元进行整体预设。本文旨在探索和实践如何设置整体目标、全面整合教材进行单元整体设计和梯度教学活动。单元整体设计是指基于对教材和学习者学习需求的分析，以主题为核心，以单元备课为基本单位，围绕教学目标、教学内容、教学 ……
在本届大会中，韩宝成教授介绍了整体语言教学法（the holistic approach）的研究：整体教育观指导下的外语教学注重学生的全面发展，使学生在语言能力、心智...）、意义-协商类活动（再现、共建）、意义-表达类活动（展示、初创）。在本届大会中，韩宝成教授介绍了整体语言教学法（the holistic approach）的研究：整体 ……
核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。2.单元整体设计：朱浦在《小学英语单元教学设计指南》中提出，以教材单元为整体所开展的一种系统化、科学化的教学设计，围绕单元主题对教学内容进行整体规划，具体包括在单元教材教法分析的基础上，依据学生的情况和特点，确立单元教学目标，开展 ……
以北师大新版教材选择性必修二第六单元The Media 为例，阐述如何通过构建单元大观念促进高中英语单元整体教学，从而为高中英语单元教学提供参考性建议。 ...以北师大新版教材选择性必修二第六单元The Media 为例，阐述如何通过构建单元大观念促进高中英语单元整体教学，从而为高中英语单元教学提供参考性建议。 ……
Holistically摘要评价是写作教学中不可或缺的部分。熟悉一些常用的写作评价技能可以帮助教师更好地评估学生的写作状况。本文作者推荐了“整体评价法”，即通过快速阅读作文，根据对文章的整体印象评分.Assessing ……
外语教学与研究出版社总编辑蔡剑峰专访
社杯”的发展过程见证了中国高校英语口语教育水平的整体提高。语言的学习，只靠书本和课堂是不够的，要给学习者足够的“实战”空间，外研社系列品牌赛事就给广大英语学习者提供了十分难得的机会。外研 ……
【摘要】 大观念统领下的单元整体教学设计避免了传统的碎片化教学模式，将零散的知识建构联系联结起来。本文在梳理大观念和单元整体教学的内涵与价值基础上，结合具体案例阐述基于大观念进行单元整体教学设计的途径与方法，探索英语核心素养落地课堂。【摘要】 大观念统领下的单元整体教学设计避免了传统的碎片化教学模式，将零散的知识建构联系联结起来。本文在梳理大观念和单元整体教学的内涵与价值基础上，结合具体案例阐述基于大观念进行单元整体 ……
【摘要】 单元整体教学是基于英语学习活动观、落实英语学科核心素养的教学策略。“四度六步”的运用旨在推进课堂文化建设，构建富于启发、融会贯通的课堂学习氛围；夯实...达的课堂文化理念，以活动的内在关联性推进教学的稳步发展。【摘要】 单元整体教学是基于英语学习活动观、落实英语学科核心素养的教学策略。“四度六步”的运用旨在推进课堂文化建设，构建 ……
教师根据学生实际情况自主编制作业，布置分层、弹性、个性化作业。本文在新课标及“双减”背景下探究教学评一体的初中英语单元作业整体设计的新思路、新策略，旨在落实立德树人根本任务，促进学生全面健康成长。【关键词】 单元整体；作业设计；TAKE；教学评一体【摘要】 《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程。“双减”政策 ……
【摘 要】本文通过分析英语学科的教学特点和理论指导，探究单元整体教学活动设计的策略，以教学实践为例，在单元主题的主导下，实施学习理解、应用实践、迁移创新活动，探讨教师如何整合教材及进行整体...学生发展学科核心素养。因此，基于英语学习活动观，在单元主题引领下进行单元整体教学活动设计的策略探究，具有重要的现实意义。学习是一个主动的、社会化的过程(姜凌，2016)。英语 ……
【摘要】本文以北师大2019版教材必修Unit 2 Sports and Fitness词汇教学为例，探索基于单元整体教学的高中英语词汇教学路径，以核心贯穿、依托语篇呈现、情境...进其人文素养的培养。【关键词】单元整体教学；高中英语；词汇教学路径；词汇教学策略；人文素养一、引言词汇教学是高中英语教学中的关键部分。然而在实际的教学过程中，词汇教学却常常耗时多、效率低。一方面，教材 ……
【摘要】 《义务教育英语课程标准（2022年版）》 提出实施单元整体教学。本文描述了一节课例从教学设计、实施到评价的各个环节，凸显了单元育人蓝图的引领作用，以及依据育人蓝图实施教学、发展学生核心素养、促进教师发展的新模式。【关键词】 育人蓝图；单元整体教学；教师发展一、 引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》 指出，英语课程应加强单元教学的整体性，推动实施单元整体教学。教师 ……
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