翻译和例句：
新课程标准要求教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性，促进学生主动地、富有个性地学习。可是，在小学教育中，小学生由于年龄较小，自控力较差，往往无法独立自主地开展学习。因此，教师...在进行教学时应当充分考虑到教学大纲的各个环节，注意将知识性和趣味性融为一体。小学的英语教学，特别是低年级的英语教学，更应该在唱歌、跳舞、游戏等活动中让学生去观看、触摸和感受信息。例如，在进行一年级“fruit salad ……
小学双主要由学科骨干教及到英大程度的学科教成，全体英教参与。双教性高，主性，快，是一支定的、有潜力的、有展的伍。学校非常重双培，制定了一整套双教的价方案:一、评价意义双教学成功的是教。在双...来很吃力。因此，小学既借引新加坡等地的中、英双原版教材，又注各中小学目前使用的双教材，出科学用的校本教材。四、评价方法(一)教师自我评价教的自我价程是教自我激励与自我提高的程。科学地行自我价，将使 ……
英语教师立足教学现状，基于文本话题灵活整合教材，为学生创建高效课堂，以期提高英语教学质量。二、小学英语教材整合实践二、小学英语教材整合实践二、小学英语教材整合实践1.单元内知识整合1.单元内知识整合译林版《英语...发挥了文本的价值。3.跨年级知识整合3.跨年级知识整合在小学英语教材中，有些话题有延续性，随着学段的升高，学生的学习内容不断拓展，语言难度不断加深。为了使学生在谈论某话题时有更丰富的语言输出，仅仅教授译林版《英语 ……
近年来，越来越多的有识之士意识到:教育若想实现国际化，双语教学势在必行。但是，师资、教材、课时安排一直都是开展双语教学的三大难题。哈尔滨德强双语小学办学12年，以雄厚的师资力量，大胆改革英语教学方法，积极创造英语学习环境，逐步形成了独特的办学风格，为培养国际化双语人才铺就了道路。走进德强双语小学，无论是前厅、走廊、教室，还是洗漱间、食堂、寝室，英语标识随处可见。师生间标准的英语日常对话、校园 ……
2003年，童晖小学从沈阳名校宁山小学独立出来，正式成为一所民办公助学校。学校随后迁离了宁山小学本部，搬进了新校舍。建校之初，新校舍条件较差，家长对此抵触情绪很大，因此学校最初的招生人数只达到了原计划的75%。开学前，一些学生纷纷转出童晖小学，学校的办学事业跌入了自1996年成立以来的最低谷。正在童晖小学风雨飘摇之际，学校有幸被邀请参加辽宁省基础教育中心召开的双语教学研讨会。学校 ……
——80%的教师能胜任双语教学工作济南市舜耕小学始建于1992年，占地面积15650平方米，是济南市市中区教育局直属的公立学校。现有37个教学班，2000多名学生，93名教职工。舜耕小学...位的双语交流环境，让师生在温馨舒适的人际氛围和多元文化兼容并蓄的教学氛围中备感惬意。早在1998年，舜耕小学便确立了“以双语教育为学校发展特色”的教学思路，在本市率先举起了“双语教学”的旗帜。1999年舜耕小学 ……
在农村小学工作，教学任务很杂，一个教师在教授语文或数学科目时往往还要兼任多种其他不同的学科。近几年来，笔者一直担任三至六年级的数学和英语两门学科的教学任务，这种...英语组织教学，可以让学生时刻置身于英语的氛围中。2.结合小学英语教材，选择学生比较熟悉的内容，适当渗透英语元素。像加、减、乘、除法的运算，百以内数字的表述，简单应用题的分析以及运算，或者贴近学生的生活、学生 ……
成都市锦官新城小学是一所与高档社区配套建设的民办公助学校。学校自开办之初就将中国传统教育重视基础的特点与西方教育崇尚个性、倡导创新的优势相融合，实施精致教育:致力于让每一位孩子享有自信与成功，并倾力打造以人为本、因材施教的个性化教育精致品牌。双语教学是学校的办学特色之一，凭借体制优势，校方拓宽国际视野，重视文化熏陶，构建了科学有效的双语教育体系，以促进学生全面成长。学校于2003年9月开始尝试小学 ……
实的语言环境为支撑点开展教学活动英语作为一种语言，其目的在于交际。因此，教师要为学生创设生动真实的语言环境。①布置一个坊——英语手工坊①布置一个坊——英语手工坊作为双语小学，我们希望浓郁的英语氛围洋溢在校园的每个角落。学校设定了专门的英语角作为文化广场，让学生合力为英语角设计大海报，提高其参与英语角活动的热情。作为双语小学，我们 ……
一、前言一、前言随着原计划开学时间的到来，各地中小学在疫情期间开展了“停课不停学”的线上教学活动。线上教学与教师熟悉的课堂教学有所不同，学生不再整整齐齐地坐在教室中，所以每个学生的语言、动作、思维等都很难进行实时评价。因此，教师应寻找有效办法，提高学生的上课注意力和学习兴趣。本文将结合笔者指导三年级学生的具体教学措施，浅析小学线上英语教学的交互策略。随着 ……
养目标理解片面等问题，因此小学各年级英语教师可展开合作，在分析本年级学生实际学习情况和知识应用能力的基础上，结合本年级英语学习目标，设计课后作业，有效帮助学生拓展学科视野、丰富见识。在日常教学中，教师难免出现对教学目标、对作业设计把握不准、对培养目标理解片面等问题，因此小学各年级英语教师可展开合作，在分析本年级学生实际学习情况和知识应用能力的基础上，结合本年级英语学习目标，设计课后作业，有效 ……
一、引言“双减”政策背景下，英语作业要多元化。小学英语教师应在新课标指导下，基于单元主题意义和教学目标，设计内容丰富、形式多样的基础性作业，以及... Enjoy the Mid-Autumn Festival完成的作业。一、引言“双减”政策背景下，英语作业要多元化。小学英语教师应在新课标指导下，基于单元主题意义和教学目标，设计 ……
在教学中应重视实践性作业的设计。实践性作业的布置应占主要部分，以此为学生提供体验、理解语言的语境，让学生能够在真实的语境中学习并运用语言。小学生爱玩、爱演，能够大胆表达自己的观点和见解；中、高年级大部分学生已具有很好的绘画能力和动手能力并有一定的英语表达能力。教师应结合学生年龄特征进行作业设计。1．玩、演、编助发展学习语言的目的在于应用，教师所设计的教学活动需接近学生生活实际的真实情景。小学 ……
中进行语音词汇教学针对起步阶段的儿童，教师可先通过有韵律的歌曲、韵文培养他们的语音意识。研究显示，韵文是语言学习较实用的教学方式，能营造愉悦的学习环境，引导小学生主动投入学习。以北京版一年级上册Unit 2 Good...、巩固语音词汇的音形义。学生在故事中感知语音词汇以及字母L作为单词首字母在单词中发/l/的音。三、 结语拼读教学可以有效提升阅读及拼写的能力。在小学阶段进行拼读教学，教师要明确学习拼读的目的，需设 ……
“If you think you can ,you can!”这是笔者开始双语教学时，对自己说的第一句话，也使笔者踏出了双语教学实践的第一步。一、大胆尝试，勇于突破，开启双语教学实践上海市青浦区庆华小学从2001年3月开始进行双语教学实践探索，到了2002年9月，学校确定了《郊区城镇小学实施“快乐双语教学”的实践与研究》课题，并积极申报上海市百所“市双语教学实验学校”。与此同时，学校 ……
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