翻译和例句：
academic (学习好的) children. We want them involved in sports and music and art and family time ……
, a must for preps, but not quiteacademic(学习好的), a killer of being cool. They always wear the latest ……
官方信件，则遣词造句要正式一些。写作智慧馆要提高写作能力，可以从两方面入手：①仔细把自己写的文章与范文比较，比较两者之间的差距。比如同一个意思，你自己是怎么表达的，而范文是怎么处理的，从中学习好的 ……
限定时间到限定时间，时间由短到长，字数由少到多。 (2) 分程度要求。对学生的要求不能一刀切，对学习好的要求要高，对学习差的要求要适当低一些。要避免有些学生轻而易举垂手可得，而有...生了解中考英语试题和高考英语试题对基础知识和基本技能要求的异同，引导他们转变观念，更新和完善学习方法，让他们了解到英语写作的重要性。此外，笔者还联系了高考英语成绩突出的毕业生，让他 ……
的优缺点，另外，通过举出刘翔的例子，来探讨到底在国内学习还是国外学习好的问题，所以与abroad相对的就是home。2. dream。从第1段的句子“As China opens...涉及天气预报、电视节目、电话记录等生活实例和有关日常生活的话题。任务型阅读主要包括学习性任务型阅读和实用性任务型阅读。前者考查学生对语篇材料阅读后的语言基础和知识水平，如阅读后对某一句话划线提问、同义句改写、句型 ……
问题具体分析。使学习好的学生感到英语课大有学头，学习差的学生觉得有信心学好。教师提问时，对成绩较好的学生，可以提些稍难的问题。学生回答错误时，教师也不可指责，而应态度和蔼地指出或加以适当地提示，以免...语言是生活的一部分，是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。教师要使英语教学活动“活”起来，开创生动活泼的课堂局面,激发学生的学习兴趣,丰富其想象力,使学生产生愉悦情绪,以便学生在轻松愉快的环境中进行学习 ……
问题具体分析。使学习好的学生感到英语课大有学头，学习差的学生觉得有信心学好。教师提问时，对成绩较好的学生，可以提些稍难的问题，在表扬的同时要指出其不足，以防止产生骄傲情绪。学生回答错误时，教师...语言是生活的一部分，是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。教师要使英语教学活动“活”起来，开创生动活泼的课堂局面,激发学生的学习兴趣,丰富其想象力,使学生产生愉悦情绪,以便学生在轻松愉快的环境中进行学习 ……
摘自： 活跃的英语课堂教学[文/陕西省西安市铁一中教育集团辅轮中学 薛炜, 21世纪英语教育周刊]
问题向全班提问。每抢答对一道问题得一分，对得分最高的小组给予适当的奖励。（4）为了避免每组只有学习好的同学答题，而其他同学不积极参与的现象，小组成员的参与率也是评分标准之一。只有...重点也转为训练阅读技能和方法，培养学生良好的阅读习惯。这种模式在具体教学过程中采取了课下泛读——课上精读——阅读技巧——词汇学习的步骤。具体做法如下:（1）学生首先要在课余时间广泛阅读报纸，增加信息量。教师 ……
层次同班学生之间存在个体差异，让有差异的学生做无差异的作业，势必造成有的学生"吃不饱"，有的学生"吃不了"的现象。长此以往，不仅学习好的学生潜力无法发挥，还打击了那些学习上有困难的学生。3.重"笔头"轻"口头"，缺乏...生根据就近原则确定be动词的单、复数形式，补全句子。3.层次性学生之间的英语水平存在差异，这就要求教师应立足于学生的实际情况，在布置作业时有所差别：对学习较好的学生可以布置要求较高的作业，对学习 ……
——高中英语分层教学的探究与思考
较差的学生，因为学习目标定的较低，学习过程中又能得到师生更多的帮助，因此，以往那种“陪读”现象少了，学生的积极性被激发了，能积极参与学习,学习好的学生不骄不躁，对自...“一刀切、齐步走”的办法，就会造成优等生“吃不饱”，中等生“提不高”，差生“吃不了”的局面。由此可见，学生成绩差异是客观存在的，但每个学生包括学习困难的学生都有学习的潜能和学好的愿望。为实 ……
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