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理解新课程理念 培养自学能力 包含10个检索结果
如何提高农村地区的英语教学质量,如何使学生真正摆脱“哑巴英语”,尤其是现阶段如何让一线英语教师真正理解新课程理念,正确实施新课程仍然需要基础教育界的英语教学和研究者们继续探索。...施教材中发挥了积极的作用。据了解,在这一时期,全国还有越来越多有条件的小学开设了英语课。新课程实验:探索与实践进入21世纪以后,我国中小学英语教学开始全面进入新课程实验阶段,即第三阶段。新课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力 ……
2008年11月23日
可以设计一个闯关图表,在采访中完成一个对话就表示通过一关。若某一关不能通过,即某接受采访者表达有误时,其他同学可以帮助或替代。(见图5)英语阅读互动课堂中的评价还应该注重鼓励、劝导和激发兴趣。教师只有充分理解新课程理念...、教师与环境、学生与环境之间都存在相互作用。师生通过用英语交流、教学互动、相互促进,形成“自组织”,自我构建。(见图1)英语教师必须创设英语语言交流活动和互动环境。所有训练项目和互动环节都要渗透新课程理念 ……
2009年09月06日
且实用的优势,利用英语报刊的丰富内容作为课程资源,对英语教学是一种相当好的补充和延伸,也能对培养学生综合运用语言的能力,加强素质教育起重要作用。主要表现为:1、激发学习动机,培养自学能力实践证明,动机...更多的信息。在阅读文章时,教师要培养学生抓住主题思想的技能,从上下文的连贯意思来理解全文的能力。这样,学生就能又快又准确的获取相关信息。2、适当精讲部分文章教师应结合学生的需求、兴趣和语言程度,精心 ……
2008年04月06日
学生的抽象学习和真实生活之间架起一座桥梁。英语报刊在提高学生英语水平,特别是提高英语阅读能力方面起着不可替代的作用。一、报刊教学的必要性新课程教学理念强调教学材料的真实性,强调培养学生的自学能力和创造能力。因此,除了充分有效地使用教科书外,选择适当的课外阅读材料至关重要。报刊阅读的优势有:1.激发学习兴趣,培养自学能力实践证明,兴趣是推动学生积极学习的内在动力,是积极学习策略中最现实、最活跃的因素。当学 ……
2008年06月22日
学生只有掌握好发音和读音规则,才有可能为今后的学习打下良好的基础并培养自学能力。所以,教师一般都要给学生过一遍音素和读音规则。补语音一般集中在开学后的前几周进行。补完语音后,教师还要注意进一步训练学生的语调、强读、弱读、爆破...才算给学生打好了根基,从而为下一步——学生能力的培养——创造条件。三、指导学法、培养能力为了让高一学生尽快适应高中英语教学,教师在教学过程中不仅要让学生学会书本知识,还要教会学生如何学习。教师 ……
2009年03月29日
了更好地实践,有助于学生培养自学能力,让学生能够正确地使用语言,形成语言技能,并发展成为用语言进行交际的能力。语言是形式与意义的融合体。形式表达意义,意义靠形式表达。语言...必须为学生提供有用的知识,而且是能在使用中学会的知识。学习知识,特别是语法知识,是为了更好地实践,有助于学生培养自学能力,让学生能够正确地使用语言,形成语言技能,并发展成为用语言进行交际的能力。语言 ……
2024年04月14日
标准(实验稿)》以来,中学英语教学发生了巨大的变化。广大英语教师正面临着前所未有的挑战。如何理解新课程理念,如何对英语教学策略、教学手段以及教学评价等各方面进行改革,以适应时代的要求,是每...得到全方位的训练。比如在讲评阅读理解时,教师可以要求学生先提出他们选择错误选项的根据,然后分小组进行讨论,找出问题的根源,这样不仅有利于学生自主发现问题,活跃了课堂气氛,而且还培养了他们的探索精神、实践能力 ……
2009年12月27日
他们通过获取信息激发并保持学习和运用外语的兴趣和动力,使他们在信息传递和交流的活动中发现和总结语言使用的规律,从而达到发展语用能力的目的。新课程教学理念强调教学材料的真实性,强调培养学生的自学能力和创造能力。除了充分使用教科书之外,教师引导学生扩展阅读范围,选取丰富的阅读材料也同样至关重要。为此,笔者选用《21世纪中学生英文报》(初中版)来辅助英语课堂教学。报刊辅助教学的优势1. 激发学习动机,培养自学能力 ……
2006年09月17日
是了解当今国际风云、外国文化的重要窗口,是获取最新科技知识、各种信息的主要手段,同时也是学习和掌握现代英语的理想资料。笔者选用了报刊阅读来进行辅助教学,是基于以下原因:1. 激发学习动机,培养自学能力...教学一、问题的提出高中《普通英语课程标准》(试验)更加注重对学生综合语言能力的培养。新课标要求学生具备的综合阅读能力包括语篇领悟能力和语篇解码能力;强调多学科知识的贯通;注重培养学生的语篇分析能力、判断能力和逻辑推理能力 ……
2007年11月18日
会出现过于深入或者过于宽泛的两种做法。报刊阅读作为中学英语泛读教学的重要形式,它的任务是引导学生进行大量的阅读,理解文章的主要内容,提高学生对文字的快速感知能力,同时巩固和扩大词汇及语法知识,培养学生阅读英语的兴趣和习惯,扩大知识面,培养自学能力。 报刊教学精读化,会导致其无法实现泛读教学的使命。所以笔者认为,对学生进行泛读训练时,教师首先应该从培养学生的综合理解能力开始,然后再向详细理解过渡。教师要求学生完成的任务应该是综合理解 ……
2010年05月16日
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