翻译和例句:
第三届英语教学与测评学术研讨会成功举办4月18至20日,第三届英语教学与测评学术研讨会在北京召开。本次会议由北京师范大学外国语言文学学院和外语教学与研究出版社联合主办,以“测评素养与教师发展:合作...大会研讨和4场会前工作坊。来自全国23个省市的近400名代表出席了会议,其中包括高校教师、中学教师、教研员及教育培训机构的代表。会议在4月19日上午开幕,北京师范大学外国语言文学学院副院长郭乙瑶教授、外语 ……
计算机技术对作文进行评估和评分。国外对写作智能评阅的研究已有四十多年的历史。1999年,智能评阅系统在美国学校进入实际应用阶段。由于作文自动评分系统结合了统计技术、自然语言处理和信息检索技术,根据作文的组织、内容...对写作智能评阅的研究已有四十多年的历史。1999年,智能评阅系统在美国学校进入实际应用阶段。由于作文自动评分系统结合了统计技术、自然语言处理和信息检索技术,根据作文的组织、内容和句子结构自动评分,学生 ……
2008年,我硕士毕业进入北京语言大学出版社工作前曾到北京青年政治学院应聘,差点儿成为该院英语系的一员。但短短几个月的实习经历成就了我和时任系主任老青的一段忘年之交。2008年,我硕士毕业进入北京语言大学出版社工作前曾到北京青年政治学院应聘,差点儿成为该院英语系的一员。但短短几个月的实习经历成就了我和时任系主任老青的一段忘年之交。老青姓“老”,一个罕见的姓氏,而我 ……
“一带一路”专栏由本报与上海外国语大学中国外语战略研究中心合作开设。本期聚焦新西兰。新西兰是一个多民族国家,语言资源丰富。新西兰是英联邦成员,英语在该国政治、经济、外交等诸多领域均发挥着重要作用。英语教育因而也成为该国国民教育的重要内容。长期以来,新西兰坚持以学生为中心的英语教育观,其教育理念的构建、语言能力标准的制定以及教学项目的实施均体现了以学生为中心的核心理念,通过 ……
;的办学定位,一直重视教师教育发展。为落实《强师计划》,外国语言文学学院进一步强化高水平教师教育体系建设,培养造就高素质专业化创新型英语基础教育教师队伍。为此,北京师范大学外国语言...教育领先的中国特色世界一流大学”的办学定位,一直重视教师教育发展。为落实《强师计划》,外国语言文学学院进一步强化高水平教师教育体系建设,培养造就高素质专业化创新型英语基础教育教师队伍。为此 ……
智能辅助教学。例如,智能教学助手可以通过语音识别和自然语言理解技术,对学生的语言表达和听力理解能力进行实时评估和反馈。这样,教师不需要花费大量时间做大规模的辅导工作,可以更加精准地了解学生的学习情况,提高...可以更加深入地了解学情,科学地组织教学活动,提高教学效率,减轻教学压力。其次, 生成式AI用于智能辅助教学。例如,智能教学助手可以通过语音识别和自然语言理解技术,对学生的语言表达和听力理解能力进行实时评估和反馈。这样 ……
我们开设了两门课:测试学和转换生成语法。我在复旦主要学习了一些文学和语言学的基础知识,而浙江大学外语系的研究生班主修应用语言学,我的知识储备差异很大,学得很辛苦。测试...学和转换生成语法。我在复旦主要学习了一些文学和语言学的基础知识,而浙江大学外语系的研究生班主修应用语言学,我的知识储备差异很大,学得很辛苦。测试学和转换生成语法这两门课对我来说像天书一样难懂,每次 ……
莫桑比克位于非洲南部,是中国在非洲的重要合作伙伴。莫桑比克是多民族国家。每个民族都具有语言多样性。16世纪初,葡萄牙对莫桑比克的殖民侵占使葡萄牙语在当地传播。葡萄牙语作为其官方语言,与当地多样化的民族语言在历史进程中不断产生冲突,使当地的语言实践变得十分复杂。殖民化前后的意识形态影响着该国的语言生态与语言教育。在当前政治经济全球化的背景下,国民普遍意识到英语的重要性,英语成为莫桑比克的第三官方语言 ……
在世界的使用现状英语在世界的使用现状英语在世界的使用现状英语在世界的使用现状英语在世界的使用现状英语在世界的使用现状英语在世界的使用现状 据世界语言权威统计网站Ethnologue的最新数据,世界上有137个国家和地区在使用英语,英语在84个国家和地区拥有通用语的地位,使用英语的人口超过11.32亿(其中作为第一语言的使用者超过3.79亿,作为第二语言使用的超过7.53亿)。在因特网上,英语的使用人数最多,超过11亿,这一数字在2000-2019 ……
摘自: 英语教育应服务国家战略[上海外国语大学语言研究院/中国外语战略研究中心 赵蓉晖教授 冯健高博士, 21世纪英文报]
英语教育》合作开设“一带一路”专栏,助力“一带一路”学术建设。 本期聚焦印度。长期以来,印度复杂的民族、宗教和种姓制度造成了该国的多语现象,由此带来的语言矛盾与冲突令印度政府不断调整语言政策。1963年,印度颁布了《官方语言法》,规定无限期延长英语的官方语言地位,并提出了“三语方案”,这一举措在一定程度上缓和了印度的语言 ……
斐济共和国地处西南太平洋中心地带,在亚洲通往拉丁美洲、北极通往南极的重要航道上。作为多民族国家,斐济宪法规定英语、斐济语和印地语为官方语言。受宗教、殖民和全球化影响,英语已成为斐济的通用语言,目前其教育体系实行以懂英语为主的双语教育制度。斐济共和国地处西南太平洋中心地带,在亚洲通往拉丁美洲、北极通往南极的重要航道上。作为多民族国家,斐济宪法规定英语、斐济语和印地语为官方语言。受宗教、殖民 ……
津巴布韦作为非洲南部一个重要的文明古国,烙有深厚的非洲历史文化印记。Ethnologue数据显示,该国现有人口约1300万人,至少有17种语言,英语、绍纳语和恩德贝勒语为其官方语言。虽然19世纪末英语只是少数人使用的殖民地少数民族语言,但现已发展成为该国最重要的语言。在众多语言中,英语最有声望,被使用于政府、教育、贸易和教育等领域,是学校的教学语言、国家广播电台和国家电视台的主要语言、国家新闻以及中央和地方政府的语言 ……
开设“一带一路”专栏,助力“一带一路”学术建设。本期聚焦卢森堡。卢森堡地处欧洲西北部,人口成分多样,语言资源丰富。虽然英语并非其官方语言,但是该国长期致力于多语教育建设,实施了独特的多语教育模式。从中学阶段正式启动英语教育的做法,帮助卢森堡有效应对了英语在外语教育中的地位问题。实际上, “世界通用语”与“语言 ……
末,佛得角沦为葡萄牙殖民地。16世纪,作为一个转口港,佛得角成为非洲奴隶前往巴西等葡萄牙其他殖民地的必经之地,非洲语言与葡萄牙语发生了深度的语言接触,佛得角克里奥尔语(下称“佛得角语”)由此出现。1975年佛得角独立后,该国政府定葡萄牙语为官方语言,佛得角语成为民族语言。殖民前后被异化的语言记忆让佛得角人民无法避免处于民族语言与官方语言的选择之中。与此同时,政府 ……
要弄清楚我们为什么要学习英语。关于英语学习的讨论,一直是社会关注的热点话题。我们对于英语学习的思考需要回归理性,首先要弄清楚我们为什么要学习英语。英语在世界的使用现状英语在世界的使用现状据世界语言权威统计网站Ethnologue的最新数据,世界上有137个国家和地区在使用英语,英语在84个国家和地区拥有通用语的地位,使用英语的人口超过11.32亿(其中作为第一语言的使用者超过3.79亿,作为第二语言使用的超过7.53亿 ……
摘自: 英语教育应服务国家战略[上海外国语大学语言研究院/中国外语战略研究中心 赵蓉晖教授 冯健高博士, 21世纪英语教育周刊]
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