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翻译和例句:
为主体。教师的作用主要是组织、引导或指导。将游戏应用到教学的过程中,教师是组织者,学生是
学习
主体,在娱乐中
学习
,大大提高了课堂效率。3.弥补“后进生”兴趣漏洞的契机进入高中阶段,
英语学习难度
加大,
英语基础较差的学生学习
...过程中逐渐形成祖国意识和国际视野。由此看来,新课程改革关注对学生
英语学习
兴趣的培养。为了实现课程目标,新的课程理念的教学方法应该多样化,以培养学生的
学习
兴趣。 游戏的应用一般出现在小学
英语
教学中。但笔者所在的江苏省现行的高中
英语
……
摘自:
小议游戏在高中
英语
教学中的应用
[文/江苏省常州市北郊中学 何美, 21世纪英语教育周刊]
发现类似文章
科缺乏兴趣和信心,对
英语学习
产生抵触情绪。(2)农村中学的教师缺少培训
学习
的机会,其专业素质、教学能力及教改意识亟需提高。3、学困生本身的原因(1)情感态度方面的原因进入高中之后,
英语学习难度
...师生感情,转变他们的
英语
观念,改善他们的
学习
策略以期让学困生转变成为优秀生。 【关键词】 农村高中;学困生;情感策略;本土教材
英语学困生是教师英语
教学中的一大难题,在当前课改形势下,教师要想全面提高学生的
学习
……
摘自:
农村高中
英语学
困生的成因及转化策略
[文/华东师范大学教育硕士 宋宗根, 21世纪英语教育周刊]
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