翻译和例句:
可开发资源,配以枫叶英语艺术节、“枫叶杯”英语演讲比赛、英语广播站、英语墙报、英语周记、课前演讲等丰富的课余活动对学生进行听、说、读、写语言能力的全面训练。从课堂教学到课外活动,从虚拟到现实,教材的灵活性和可开发性使每一名枫叶学校的学生都将英语...单元一个话题,一个话题多个角度,多个角度反映着同一个社会。熟悉的话题,让学生在小组合作中感到有话可说,能够在英语周记、命题作文中自由发挥。同时,为了使学生了解加方教育背景,《枫叶英语》着重引入北美文化,培养 ……
生所思考的一个问题提出自己的观点。这样就建立了师生间的互动,而这种互动的媒体是英语。也就是说,建立了一个真实语言交际的平台。北京22中学的一位英语教师要求高中学生写英语周记,并且坚持批阅。并且是学生写多少,他就...英语教师可以鼓励学生写英语日志或者是周记。英语日志(journal)也可以说成是"随笔",是指学生根据自己的意愿所写下的任何内容。这其中可以包括自己经历的一件事情、看到 ……
学生进行自由练笔。自由练笔具有较强的独立性,以前面的几种训练为基础,而又超越它们,笔者一般要求学生每周写两篇英语日记和一篇英语周记。日记不交,只是每周检查一次;周记每周交一次,老师作简单的评改,指出...《英语课程标准(实验稿)》指出基础教育阶段英语课程的任务之一是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言运用的综合能力”。英语写作教学可以巩固、扩大学生的基础知识,发展 ……
是学生语言学习过程中的必经之路。从字、词、句的简单抄写到模仿造句,到可以随意使用词句,再到自由发挥和展开是语言学习从机械王国向自由王国的变化过程。为了加强学生的多种能力,尤其是运用语言的综合能力,笔者开展了记英语周记的活动。笔者要求学生每周写一篇英语周记...新英语课程标准对初中一年级英语教学的目标要求是:学习者对英语学习表现出初步的自信心;能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事;能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息;能尝 ……
要从以下三方面来培养学生的写作能力:一、自由写作。1.学生刚入校,我就要求他们写英语周记(能力强的学生要求写日记)。如在教授人教版高中英语教材Book1 Unit1 Friendship时,我为了让学生将课堂上学到的知识运用到写作中,要求他们写自我介绍并分小组交流,这样既增强了他们之间的相互了解又提高了其英语表达能力。另外,我还将周记看作是师生沟通的桥梁,通过周记我可以及时了解学生的思想动向、学习 ……
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