翻译和例句:
共享、理论探析、评价思路、故事园地、案例选登、题型交流和儿童剧场9个板块。其中教研论文的内容主要涉及小学英语课堂活动设计、小学生的探究性英语学习、话题网络在英语课堂中的应用、小学英语词汇教学、小学英语口语测试...教学中引导学生学会倾听/ 苏露理论探析探究性学习在小学英语教学中的应用/ 张建杰话题网络在小学英语教学中的应用/ 张柳珍对小学英语词汇教学的几点思考/ 王雪梅评价思路小学英语口语测试 ……
的能力为了比较全面地了解不同层次学生的口头表达能力,笔者和同事还设计出难易不同的多种试卷,分成A、B、C卷,让他们根据自身的实际情况选择试卷。笔者现将我校英语口语测试...施新一轮课程改革的过程中,教学评价是学校、教师所遇到的最大的阻力。因此,建立起一套适合素质教育的评价体系势在必行,这也是新一轮课程改革能否成功的根本保证。小学英语口语评价的问题笔者经过认真的调查分析发现,当前的小学英语口语 ……
能力增强了,学生期末英语口语测试优秀率达95%以上,基础知识检测优秀率达100%。教师如何调动学生的主观能动性,让学生能够主动的吸取而不是被动的接受知识,从而形成自主学习的能力,这是...书看报了解中西方文化,了解世界也成了英语素质教育的要求之一。小学生正处在一个渴求知识的时机,他们希望更多了解外面的世界,而适合小学生的英语报正是给他们提供了一个绝好的走向世界的窗口。笔者 ……
生提供大量听音、反复模仿和交流实践的机会,加强语音教学,充分发挥评价对教学的良好导向作用。(五)采取多样形式,坚持英语口语测试在平常的教学和期中、期末考试中坚持口语测试是保证学生口语训练的一种有效措施。通过测试中的口语交流,一方面可以提高学生的英语口语,另一方面还可以训练他们的心理素质,培养他们良好的情感态度和自主学习的能力。口语测试也能强化学生对英语口语的重视,促进口语水平的提升,还能让他们及时了解自己口语 ……
堂时间毕竟有限,对话训练难以全面展开,学生讲英语的兴趣无法全面表现出来。为此,我校专门设计了期末英语口语测试,测试题目仍紧扣《新时代交互英语——视听说》,每学期出题13个,覆盖整册书的单元,学生抽签选择题目,根据题目要求和自己兴趣可选择对话、辩论、戏剧等表达方式。口语测试的评分标准统一采用全国大学英语四级口语测试标准,互换任课老师测试,这样可以从一定程度上保证口语测试的公正性,也可提高学生对口语 ……
市甘井子区教师进修学校选自2005年第5期王红 大连市甘井子区教师进修学校选自2005年第5期中小学外语教学谈中学生英语口语的问题与对策内容摘编:本文作者对从江苏省中、高考英语口语测试...了语言表达的得体性。高考英语口语测试在评分标准上应给予语用能力适当的权重。杨宇学 江苏苏州实验中学彭祥英 江苏苏州新区一中选自2005年《中学篇》第9期杨宇学 江苏苏州实验中学彭祥英 江苏 ……
教学的有效性有指导和借鉴作用,同时,可以发现学习者某一阶段的个体特征和共性,从而为我国英语教学大纲的设计、英语教材的开发与编写、英语口语测试标准的完善与细化等提供一定的依据,使之更适应学习者的需求。文/陈桦、李爱军 全文见《外语...不同水平英语学习者口语中冠词的使用本研究以《中国大学生英语口笔语语料库》中的口语语料库的部分文本为数据来源, 首先比较了两组不同口语水平学生的冠词使用正确率, 然后从两组各选取5名学 ……
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