翻译和例句:
【摘要】 在线英语写作评阅系统(AES)自2009年大规模应用于我国大学和中学英语作文后,诸多作文互评智能系统相继出现。随着大数据和信息化的发展,AES在线写作评阅系统与翻转课堂相互结合,创造了符合信息时代的新型教学模式,为写作教学带来了显著变化,解决了目前困扰学生英语写作的主要难题。然而机器评阅和人工评阅之间仍存有一定差异,未来AES系统应更大程度地展现其人性化意义,使智能化与人性化在英语写作 ……
修改阶段。(3)自主写作能力培养研究直到20世纪70年代,大多数英语写作教学仍关注写作结果。80年代初期,写作模式从以写作结果为核心转向以写作过程为核心并得到大力推广。“过程写作”理论构建了旨在培养学生自主写作能力的写作...能力总体水平不高,写作教学不尽如人意的现状,研究如何培养学习者的英语自主写作能力有助于切实提高其写作水平。再者,我国目前的英语写作教学总体上还是从语言学角度进行,很少系统研究写作过程、合作学习、元认知、网络学习等因素对英语写作 ……
Writing RoadmapTM 2.0是麦格劳-希尔教育测评中心(CTB/McGraw-Hill)推出的一款英语写作自动评分系统。该系统具有“简洁的操作平台”“即时反馈的成绩报告”和“多元的帮助功能”等特点,能够有效激发学生对英语写作的兴趣,培养学生的自信心,帮助其快速提升英语写作能力。英语写作自动评分系统的稳定、客观、准确的特性不但大大减轻了英语教师逐一批改学生习作的繁重压力,而且能帮助教师即时了解每名学生在英语写作 ……
《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)对初中英语写作的要求是:根据英语写作要求收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物或事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。写作是英语学习中最难的技能,是一个需要掌握一定词汇量、句型、语法知识及写作技巧高度复杂的思维过程。要达到新课标对英语写作 ……
会议介绍经全国英语写作教学与研究协会同意,第六届全国英语写作教学与研究研讨会(The Sixth National Symposium on EFL Writing Research and Teaching)定于9月26至27日在北京举行。本次研讨会由北京师范大学外文学院主办,有关院校和出版社协办。本次会议的目的是:从实践与理论的两个层面,进一步探讨我国英语写作的教学与研究,加强国内外英语写作 ……
如何才能有效地进行中学生英语写作教学?不少学者从英汉对比、迁移理论和教学法等角度为解答此问题进行了探索,这些研究对提高中学生英语写作很有启发意义,但这些研究较少涉及英文写作时受到的文化干扰,由于语言与文化之间的密切关系,且中学生对英语文化摄入尚浅,难免写出“中文的思想+英文的形式”的英语文章。对于这种文化以及思维方式的干扰,教师应在写作教学中培养学生英语文化意识。一、英语写作 ……
《英语课程标准(实验稿)》指出基础教育阶段英语课程的任务之一是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言运用的综合能力”。英语写作教学可以巩固、扩大学生的基础知识,发展智力,提高其思维、观察、记忆、联想等能力。如何培养和提高初中学生的英语写作能力呢?笔者在此谈谈实践中总结出来的英语写作五步训练法。阅读:为写作奠基英语阅读既可以是课内的文章,也可以是课外短文,教师 ……
写作是书面表达和传递信息的交际能力。培养学生写作的能力,是英语教学的目的之一。在高中阶段,教师应重视指导组织学生英语写作活动,在平时的教学中有计划有目的地去训练和提高学生的写作能力。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈这方面的认识。 一、教师要让学生充分认识到英语写作的重要性 学生英语写作能力的提高需要教师训练,如果学生对写作的重要性认识不够,他们就不能积极主动地配合老师,甚至 ……
摘 要: 英汉两种语言在整体思维与分析思维、辩证逻辑思维与形式逻辑思维、主观思维和客观思维方面存在差异,这对英语写作产生了一定影响。本文通过分析中英文语境下的思维模式的差异,帮助学生克服对母语思维的过度依赖,培养学生扎实的英语语言基本功,提高学生的英语写作能力。关键词: 中英文 思维模式 差异 英语写作人们总是通过听、读来理解和摄取语言,然后通过说、写来运用语言,可见,在听、说、读、写这 ……
编者按:英语写作是人们使用英语互通信息、交流思想的重要手段。因此英语写作课程是一门应用性很强的课程。而正是因为其应用性强,导致在课堂教学中操作难度加大。本栏目精选了三例国外教师训练学生写作... Rush学生在英语写作中经常遇到的一个问题是不能准确辨别、使用词汇,导致文章语言表达不清晰、不明确。本文旨在通过引导学生注意记叙文中动词的用法来提高学生对精准选用英语词汇的领悟能力,以改进学生的英语写作 ……
写作能力是指书面表达的能力,包括语言运用的能力、谋篇布局的能力、逻辑思考的能力以及分析事物的能力。为切实提高初中生英语写作能力,一线教师应根据新课标的要求,联系学生的生活实际,针对学生的实际水平,优化设计写作教学,为学生给予有效的写作指导。写作能力是指书面表达的能力,包括语言运用的能力、谋篇布局的能力、逻辑思考的能力以及分析事物的能力。为切实提高初中生英语写作能力,一线 ……
教学中充分利用词典可以有效地帮助学生扩大词汇量,进而提高英语写作能力。Casio电子辞典的“单词查询”“分类查询”“例句查询”等功能能够帮助学生在英语写作过程中迅速找到自己需要的单词、词组及相关例句,并能为其提供某一类词汇(如描述人物性格的词汇),使学生得以在表述同一件事物时灵活运用不同表达法。本期刊登的教学案例为广州铁一中学丁丹老师指导的利用Casio电子辞典进行英语写作教学的课堂案例,供读者学习和参考。教学案例教学课型:写作讲评课(五句话基础写作 ……
训练外,写作评价方法单一也是制约学生写作水平的重要因素之一。下面笔者结合教学实践谈谈自己的看法和认识。一、现行高中英语写作评价方法的弊端现行高中英语写作的评价方法主要是,教师...-level errors)。这种做法导致了学生在进行英语写作时会出现“一动笔就会出错”的焦虑,从而对英语写作采取置之不理的态度。二、新的评价方式针对上述问题,笔者在实际教学中尝试了学生自我评价、同伴 ……
写作能力是指书面表达的能力,包括语言运用的能力、谋篇布局的能力、逻辑思考的能力以及分析事物的能力。为切实提高初中生英语写作能力,一线教师应根据新课标的要求,联系学生的生活实际,针对学生的实际水平,优化设计写作教学,为学生给予有效的写作指导。写作能力是指书面表达的能力,包括语言运用的能力、谋篇布局的能力、逻辑思考的能力以及分析事物的能力。为切实提高初中生英语写作能力,一线 ……
一 、引言一 、引言在新课改背景下,传统英语写作教学方法对学生的写作能力培养及全面发展有一定阻碍。在此情况下,欲进一步增强学生英语写作能力,为其全面发展提供更有力的支持和保障,教师...旨在探析“以读促写”在英语写作教学中的应用。在新课改背景下,传统英语写作教学方法对学生的写作能力培养及全面发展有一定阻碍。在此情况下,欲进一步增强学生英语写作能力,为其 ……
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