翻译和例句:
(上接第160期A11版)5.功能法主张采用多种教学手段来组织教学. JEFC和SEFC的编者认为,功能法能够抓住语言的本质职能,体现语言的发展规律,能够调动学生学习的主动性和积极性,在研究和探讨我国中学英语教学改革时,应当参考功能法. 但是在借鉴他人的经验时,必须充分考虑我国的实际,注意继承和发扬我国已有的好的经验,不能照搬功能法. 原因是:. ……
(上接第162期A11版)SEFC仍然重视听说,每个单元都设有专项听力和口语训练. 而且,读、写教学也提倡与口语教学相结合,开展问答、讨论、采访等活动. 更重要的是,中考和高考加上了听力测试,这样一来,学生开始重视听说训练,听说能力有了明显的提高,为解决“聋哑”英语问题找到了突破口. 根据教学大纲要求,高中英语侧重阅读,主要通过阅读课文和补充阅读训练培养学生根据上下文猜测词义、抓住要点、理解文章内涵、吸取书面信息等阅读技能. ……
(上接第164期A11版)2.采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法大部分教材都遵循了“功能—结构—话题—任务”相结合的途径进行设计. 注意了根据学生的认知规律科学地安排语言材料,以利于学生构建知识、提高技能;教学单元以话题为中心开展听说读写的活动,设置了真实而生动的情景和“任务型”的活动,以调动学生的积极性,促使他们提高获取、处理和使用信息,用英语交流,用英语做事和解决实际问题的能力,同时使其获得并积累经验,逐步形成综合运用英语的能力. 多数新教材不拘泥于一种教学方法,而是采取了综合的教学方法,帮助学生发展多元智能. 这一点在小学英语教材中表现得最为突出. ……
(上接第166期A11版)4.注重学科融合语言是文化的载体,是交流的工具. 学生学习外语最终是为了用语言吸取和处理信息. 因此,外语教材应具有较强的跨学科的性质. 目前,不仅中学英语教材,甚至小学英语教材也已突破日常交际活动的范畴而渗透了其他学科的教育,如思想品德、社会、自然、体育、音乐、美术、医学、历史、地理、人口教育、环境保护、法制教育、信息技术、航天技术、天文气象等. ……
(上接第168期A11版)首先,听说教学的活动化. 根据听说教学法听说领先、句型教学、对比分析的原则,英语教师在不同阶段探讨了口语教学的方法. 小学阶段,多视听、创情景、重提问、多对比、常游戏、勤练习的启蒙教学6法,在各地产生了积极的影响;直呼式韵律英语教学法,是开口与认字相结合的方法,学习顺序是先辅后元、先音后词、先词后句,有效地解决了入门阶段儿童开口拼读和认字的问题. 初中阶段,强调从模仿朗读入手,不孤立地教语言知识,而是突出听说教学,在情景中培养交际能力;主张精简讲解、有效活动,让学生处于发动地位,自觉主动地进行言语练习. ……
(上接第170期A11版)第二,课堂教学结构化. 课堂结构(classroom. structure)是课堂教学程序或步骤的框架,涉及课堂活动组织或学习任务安排,是衡量和评价课堂教学功能的指标之一. JEFC和SEFC提倡的“五步教学法”,为交际型教学确定了课堂结构模式,在实施教材中发挥了积极的作用. ……
·(介词)在……前面In the alphabet, A is before all the other letters. (在字母表中,A排在所有其他字母前面。)·(副词)以前- Did you meet him before? (你以前见过他吗?)- No, this is the first time. (没有,这是第一次。). ……
摘自: Before[本栏目节选自外语教学与研究出版社出版的《外研社少儿英汉汉英词典》。, 21世纪学生英文报·小学生版]
四级词汇commute 上下班往返gratitude 感激install 安装spill 溢出六级词汇excerpt 节选pedestrian 行人prone 易于……的托福词汇calligrapher 书法家driveway 行车道lucrative 利润丰厚的pornographic 色情的sidewalk 人行道stringent 严格的underage 未成年的vex ……
(名词)时间- What time is it? (几点了?)- It’s five to nine. (八点五十五。)(名词)次- How many times have you been to Beijing? (你去过北京多少次?)- Oh, many times. (哦,很多次。)本栏目节选自外语教学与研究出版社出版的《外研社少儿英汉汉英词典》。 ……
Ant 蚂蚁(名词)Sometimes, millions of ants live in one nest. (有时候数百万只蚂蚁住在一个巢里。)拓展词汇ant queen 蚁后worker ant 工蚁soldier ant 兵蚁本栏目节选自外语教学与研究出版社出版的《外研社少儿英汉汉英词典》。 ……
(动词) 抓住,捕捉– How many fish did you catch? (你抓到了几条鱼?)– Five. (五条。)(动词) 赶上– Did you catch the bus? (你赶上公交车了吗?)– No, I didn’t. (没有,我错过了。) 本栏目节选自外语教学与研究出版社出版的《外研社少儿英汉汉英词典》。 ……
摘自: Catch[21ST, 21世纪学生英文报·小学生版]
帽子That’s a nice cap. (你的帽子很好看。)拓展词汇swimming cap 泳帽shower cap 浴帽baseball cap 棒球帽flat cap 鸭舌帽 本栏目节选自外语教学与研究出版社出版的《外研社少儿英汉汉英词典》。 ……
摘自: Cap[21ST, 21世纪学生英文报·小学生版]
看电视本栏目节选自外语教学与研究出版社出版的《外研社少儿英汉汉英词典》。 ……
摘自: 词汇魔法箱[21ST, 21世纪学生英文报·小学生版]
● (副词)两次 - How often do you take piano lessons? (你多久上一次钢琴课?) - Twice a week. (每周两次。)● (副词)两倍 - I have 25 cartoon books. (我有25本卡通书。) - I have twice as many as you. (我的是你的两倍。)本栏目节选自外语教学与研究出版社出版的《外研社少儿英汉汉英词典》。 ……
摘自: Twice[21ST, 21世纪学生英文报·小学生版]
1. (名词)蝴蝶结Mary wore a petty bow in her hair.(玛丽的头发上别了个漂亮的蝴蝶结。)2. (名词)弓In ancient times, people hunted with bows and arrows. (在古代,人们用弓和箭打猎。)本栏目节选自外语教学与研究出版社出版的《外研社少儿英汉汉英词典》。 ……
摘自: bow[21ST, 21世纪学生英文报·小学生版]
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