翻译和例句:
下列要点提示写一份英语倡议书上传到学校英语网站上。1. 尊重、决不取笑残疾人;2. 与残疾人交朋友,帮助他们摆脱孤独;3. 给他们提供生活、学习方便和帮助;4. 学习简单的手语,便于和聋哑人交流;5. 让更多人意识到助残的重要性。注意:1. 词数 ……
下列要点提示写一份英语倡议书上传到学校英语网站上。1. 尊重、决不取笑残疾人;2. 与残疾人交朋友,帮助他们摆脱孤独;3. 给他们提供生活、学习方便和帮助;4. 学习简单的手语,便于和聋哑人交流;5. 让更多人意识到助残的重要性。注意:1. 词数 ……
下列要点提示写一份英语倡议书上传到学校英语网站上。1. 尊重、决不取笑残疾人;2. 与残疾人交朋友,帮助他们摆脱孤独;3. 给他们提供生活、学习方便和帮助;4. 学习简单的手语,便于和聋哑人交流;5. 让更多人意识到助残的重要性。注意:1. 词数 ……
of that.”29. What does the word “blind” in Paragraph 2 mean?A. 听不见的 B. 看不见的 C. 聋哑的30. Mills’ paintings look ……
摘自: 九月综合能力测试题[北京171中学 徐晶 TEENS 中考研究小组, 21世纪学生英文报·初一版]
特殊学习需求弱势群体同样享有获得英语教育的权利,英语教育应基于弱势群体的需求为其提供有针对性的英语教育培训。新西兰教育部设立了多种项目来满足具有交际障碍或身体残疾等问题的弱势群体的英语学习需求。例如,为聋哑...兰教育部设立了多种项目来满足具有交际障碍或身体残疾等问题的弱势群体的英语学习需求。例如,为聋哑人士提供视觉英语交际培训,加强英语与盲文互译工作等。二、以学生为中心的英语能力标准新西兰英语课程包含口语(听力和会话)、书面语(阅读和写作)、可视 ……
富的知识面和词汇量为学生实践性作业的设计提供了大量素材。教师可设计的实践性作业有:调查讨论、采访报告、写电子邮件等。实践型作业的目的在于让学生增强动手能力,使课内作业与现实生活接轨。例如,教授人教版BOOK 2的“Disabilities”单元时,笔者带领学生到聋哑学校参观,与聋哑学生进行交流,了解他们的学习、生活状况。学生在他们身上学到许多书本之外的知识。在第二天的作业中,学生用英语日记、图片注释等形式表达了自己对残疾人的关爱。实践 ……
次实施大学英语六级考试以来,四、六级考生人数累计已达千万人次以上。但近年来,四、六级考试尴尬不断,常被指责“已严重阻碍人才培养和发展”:重应试轻应用、聋哑英语、作弊之风、学位之痛……一时间,改革甚至废除四、六级 ……
——深圳市宝安实验学校英语特色教学纪实
决多年来中小学英语教学中存在的“聋哑英语”问题进行实质性探索。课前5分钟英语口语设计、课堂对话设计、校园礼仪英语设计、英语歌曲大赛、英语话剧表演、英语笑话比赛、英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语课本剧表演、英语 ……
摘自: 让英语走向生活[广东省深圳市宝安实验学校供稿, 21世纪英语教育周刊]
-60 ADDCB41. C。根据首句可知,Tim Cook是聋哑盲人,所以工作人员没办法和他用言语交流,故选C。其它选项不符合文意。cooperate with sb 与某人合作;connect...上一段help out并结合全文内容可知,我们每个人都应该互相帮助,因此选B。41. C。根据首句可知,Tim Cook是聋哑盲人,所以工作人员没办法和他用言语交流,故选C。其它 ……
是一个找到"我能行"的感觉的过程。赏识教育能给教学带来无限的活力。伟大的父亲周弘就是利用赏识教育把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培养成为我国第一位聋人大学生。赏识教育要求教育者在教育过程中,运用欣赏、鼓励 ……
言是用来交流的工具,听说不好,就无法和外国人进行交流,就等同于是“聋哑”人。笔者建议在课堂上利用报刊将听说结合起来,使学生不仅要听,还要在听懂的基础上,加入说的部分。当然,说的内容要与所听到的内容紧密相关。《二十 ……
一句“Ibby不像其他常客”构成转折关系,因此填However。42. C。从第四段American Sign Language美国手语可知,Ibby是聋哑人。此外还可从倒数第三段It shows ……
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