翻译和例句:
门语言,在牛津大学贝利奥尔学院获得希腊语、拉丁语、哲学、经济学学位,后又在麻省理工学院师从美国语言学家乔姆斯基,并获得语言学和梵语博士学位。他说,与其他古老的语言相比,英语占据“统治地位”的时...英语是全球第一通用语言,也是许多国家与地区的官方语言之一,它被应用得如此广泛,以至于许多没有正式学习过英语的非英语国家人士也能随口说出Hello、Thank you等词句。不过,英国知名语言 ……
提供教学方法和技能培训组织进校考察和体验活动
本科教育部及其他一些辅助中心,为在校学生提供81个专业学士学位、59个硕士学位、13个博士学位教育,有来自90个不同国家的1500名国际学生在此学习。其美国语言中心(American Language Institute)设有美国...教师高级研修班的组织管理与费用预算每期双语教师进修班的人数定为20至25人,研修班在学员中选举出班长、副班长等来负责课程交流,生活安排和组织联络。中国教育学会中育双语教育发展研究中心作为主办单位之一,指派专人负责协调学员和美国语言 ……
落实了这一想法。胡师的想法也源于他对国外大学课程设置的了解。建设 一流的英语专业,需要这样点点滴滴地推进。1995年,胡师约我翻译美国语言学家奈达(E. Nida) 的专著Understanding...为本科生培养做出 的重要贡献还包括主编《语言学教程》,它为北大英语专 业开设普通语言学课程创造了条件。该书曾荣获国家级奖 项。该书修订第五版时(2017),胡师约我参与,督促我不断学习,与时俱进。1995年,胡师约我翻译美国语言 ……
庞大数据库蕴含丰富资源助力词义辨析教学
尝试借助网络公共语料库以及教材配套语料库辅助词汇教学已渐成趋势。记者了解到,由牛津大学出版社主持构建的英国国家语料库BNC、由美国哈伯柯林斯出版社和英国伯明翰大学联合开发的Cobuild语料库以及由美国语言数据联盟建立的LDC...本报记者 张晶晶日前,第六届亚太地区二语习得研究论坛暨第三届中国第二语言习得研究学术研讨会在北京举行。此次会议由北京外国语大学英语学院、中国外语教育研究中心等联合主办,国内外400余名 ……
Literature的发言;华中师范大学外国语学院罗良功教授做了题为“翻译诗学观念——论美国语言诗的诗学观及其翻译”的发言;中南大学外国语学院张跃军教授做了题为The image of China...全国美国文学研究会第十五届年会暨学术研讨会在津举行由全国美国文学研究会主办、南开大学外国语学院承办的全国美国文学研究会第十五届年会暨学术研讨会于5月22日至23日在南开大学举行。来自中国大陆、香港 ……
在美国为人所熟知。这本词典收录了美国语言学家数十年来在美国1002个方言社区通过查阅报纸、地图、日记,及实地考察、问卷调查等方式收录的60000条方言词条,深刻反映了美国的民俗文化和历史发展,是世...,词典编辑们又开始更新早先出版的几卷。这部记录了美国英语使用方式的权威词典一经出版便成为了学者、语言工作者和爱好者的宝贵资源。2013年它还获得了美国图书馆协会授予的达特茅斯奖(Dartmouth ……
“非言语交际”定义为:“个人或者人们相互之间,通过某一特定文化内所有的非文字的、躯体的、服饰和环境等可觉察的信号系统发出的一些信号。”美国语言学家A. Samovar等人则将非言语交际定义为“在交...语交际是一项涵盖范围极广、内容颇丰的跨学科学术研究,是通过使用不属于言语范畴的方法来传递信息的过程,包括使用语言和文字以外的一切传递信息的方式,除言语交际以外的所有交际行为和刺激。美国语言学家R ……
可太易,要符合认知发展的需求。美国语言学家克拉申认为,阅读材料的难度应该比学生现有的语言水平稍高一点这样才能提高学生的阅读水平,达到阅读的目的。4.阅读材料的选择要有适应性。一是适合教学目标,二是适合学习者的特点,包括认知特点和年龄特点。学习者的认知特点要求教学内容不可太难,也不可太易,要符合认知发展的需求。美国语言学家克拉申认为,阅读材料的难度应该比学生现有的语言 ……
能力是英语课程的培养目标,也是任务型活动所需的主要能力。美国语言学家哈罗德·赫伯(Harold Herber)的“三层次”(three-level process)阅读理解训练与讨论相结合的方法,能够有效地培养学生捕捉信息、把握...学知识加以深化理解、融会贯通,获得综合运用语言和解决实际问题的能力。任务型教学活动的程序1.确定主题主题关系到任务是否能够调动学生的参与意识。在英语教学中,笔者的做法是:以教材内容为基础,选择学生熟悉的、具有 ……
to see sth. , have a birthday party, make a wish, blow out the candles, cut the cake…”等许多有用的短语。整合东西文化美国语言...到达路线”为话题进行课堂对话演练。留意日常生活英语教材在编写过程中被赋予了很多生活化的元素。所以,教师应充分挖掘教材自身的生活气息,积极开发教材以外的生活资源,使英语教学生活化,使学生能将自己在课堂上学到的语言 ……
国外研究表明语言学习存在“关键期”“快乐教育”成为学界共识
什么时期是外语学习的最佳年龄阶段,至今没有明确的说法。人民教育出版社外语分社社长龚亚夫教授在接受记者采访时表示,美国语言学家Eric Lenneberg于1967年提出了“关键期”的一些假设,认为语言学习存在一个关键期,即2至15岁,在这个时期后学习语言相对困难。“虽然多数人认为从小开始学习英语比青春期以后开始学习有许多优势,但是这个问题还存在较大争议,目前尚无定论。国外研究证明,早学 ……
可以提高大学英语口语教学的有效性。3.结合理解性输入,进行理解性输出美国语言学家克拉申(Krashen)把学习分成潜意识学习(即习得)和有意识学习(即学习)。他认为,“可理解性的语言输入”是语言...英语口语表达能力在跨文化人际交往和思想交流中起着非常重要的作用。本版的两篇文章分别从借鉴理解性输入和输出的语言习得假定、利用换位教学法讲授课文的不同角度探讨了提高口语教学的途径。编者按:本文依据人本主义的理念以及理解性输入和理解性输出的语言 ……
美国语言学家M.W.River指出,外语学习中45%的信息来源于听,30%源于说,16%源于读,9%源于写,这说明听力教学在外语教学中占重要位置。笔者在此结合自己的教学实践,就如...预测,在听的过程中对下文进行预测是整体理解的保证。综上,教师要有意识地培养学生的听力技能,在英语教学中必须加大听力教学力度,将听、说、读、写结合起来,形成一个相互作用、相互促进的教学体系,使学生语言 ……
能有效地培养学生的语感,不仅能提高学生的阅读速度,而且还能增强他们语言运用能力和阅读能力。运用报纸增长文化背景知识当代美国语言学家克拉姆斯基说:“语言教学就是文化教学。”此外,高中英语教学大纲也明确指出:“语言是文化的重要载体,语言与文化密切联系。”既然任何语言都扎根于它所代表的文化,要想学好英语就必须具备英语语言和英语文化背景两个方面的知识。所以从宏观的角度看,知晓英美国家的生活习惯、文化 ……
要求学生要强化训练,提高阅读能力。笔者将阅读理解的理论基础作为突破口,着重谈谈提高阅读速度的技巧。一、阅读理解的理论基础美国语言学家古德曼认为:“阅读过程是心理语言过程。阅读...阅读是最基本、最重要的一种语言技能训练,是理解文章内容的重要方式。《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)对阅读提出了明确而详细的要求,要求 ……
|