翻译和例句:
学类课程的学习内容来看,涉及文学理论、文学知识和社会文化背景等,这些内容正是国际传播能力的基础之一。有效的国际传播需要深入了解对象国的社会文化,英美文学文本不仅是其社会文化的重要组成部分,更对英美社会文化...类课程的学习方式决定了此类课程对提升学生的国际传播能力具有重要的作用。从文学类课程的学习内容来看,涉及文学理论、文学知识和社会文化背景等,这些内容正是国际传播能力的基础之一。有效的国际传播需要深入了解对象国的社会文化,英美文学文本不仅是其社会文化 ……
校英语教育中,教材的编写、考试的设定通常都采用英国标准英语,这对于肯尼亚人而言有着较大的难度。一些人认为,口语的使用是不可改变的,它反映了说话者的历史、社会文化背景。但在政治经济层面,英式...的设定通常都采用英国标准英语,这对于肯尼亚人而言有着较大的难度。一些人认为,口语的使用是不可改变的,它反映了说话者的历史、社会文化背景。但在政治经济层面,英式英语仍然是受众最多,与高 ……
还可以通过让他们做大量的泛听训练来提高学生对材料的综合理解能力,利用听写、单句复述和有针对性的填空等精听训练活动让学生彻底弄懂材料的每一个词。3.文化背景缺乏对听力水平的影响在听力理解的过程中,学生的社会文化背景知识和语言知识同等重要,了解英语国家的社会文化...目特邀三位教师,分别从克服心理障碍、营造互动环境、完善语音语调、加强听音取词能力以及丰富文化背景知识等方面阐述了一系列具体的做法,希望给教学同仁以借鉴。多管齐下 提高解题技巧南京财经大学外语系 张 瑾南 ……
机多媒体辅助英语教学已成为必然趋势。1. 信息技术辅助教学的理论基础多媒体技术和网络通讯技术的许多特征,特别适合于实现建构主义学习环境。所谓建构主义,即学习者在一定的情况下(即社会文化背景下),借助其他的帮助(包括...还应给学生开列可供选择的阅读书目,要求学生阅读传统的文学作品,以进一步丰富他们的文化背景知识。4.设计多样化练习检测学生阅读效果教师可让学生回答开放性问题,以促进学生思考;或设计多项选择题,引导 ……
真正增强自己的自主学习意识。2. 正确认识自己的主体地位学习是获取知识的过程。知识不仅通过教师传授得到的,更是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人,如教师和学习伙伴的帮助,利用...将自主性引入外语学习的英国学者Henri Holec在Autonomy in Foreign Language Learning一书中提出,学习者具备自主性学习能力意味着:⑴ 能确定学习目标,即根据自己或他人(如教师、学校、大纲和社会 ……
标”)倡导以学生为主体,培养学生的综合语言运用能力,具体包括情感态度、文化意识、语言能力、语言技能和学习策略五个方面的要求。新课标指出:阅读是理解和吸收书面信息的技能,有助于扩大词汇量,丰富语言知识,了解英语国家的社会文化背景...活动是教师为了引入话题、激活学生背景知识、激发他们阅读的愿望和兴趣而创设的。所以,讲述的新闻、故事,展示的图片、电影及谈论的话题,都必须与阅读材料的主题有密切关系,最好是发生在学生身边的、或是学生所知晓的新闻、故事 ……
学生对教学内容的关注——让关注催生兴趣1. 发挥教学材料的文化功能建构主义理论认为,学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的,在实际情况下进行学习,可以激发学习者的联想思维,使学...学内容主要是围绕世界各地几种节日和节日的庆祝来展开,这是一次社会风俗和节日文化的洗礼和熏陶。而且这个单元教学活动刚好在我国的传统节日春节后进行,开学之初,学生刚亲身体验过春节的全过程,教师在课堂的安排上可以借助学生春节归来的兴奋和愉悦,引导 ……
一个人的语言知识、社会文化背景知识、文体知识、认知能力、情感因素和其他知识。在交际能力理论的基础上,Littlewood(1981)总结了在外语教学中培养学生交际能力的四个方面,即学...校内外学习有机结合的做法是值得提倡的,也是提升学生语言交际能力的有效之途。实现立体化交际教学中国民航飞行学院 龚琼兰中国民航飞行学院 龚琼兰在外语教学中,教师怎样才能提高学生的语言运用能力和交际能力呢?交际能力理论简介美国社会 ……
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