翻译和例句:
西安市爱知初级中学位于西安市新城区,创办于1994年. 经过十余年发展,目前,我校已开设56个教学班,在校学生达3000余名. 十多年来,我校始终坚持“为学生终生发展负责”的办学思想,从严治学,精心育人,取得了丰硕的教育成果. 爱心点燃育人激情自建校以来,我校一直以“在爱知,每一位学生都是老师的最爱”这一理念为基点,以“在爱知,每位同事、每位同学都是最真诚的合作互助伙伴”为纽带,努力创设出宽松、民主、开放、和谐的校园文化氛围. ……
" (知行合一).Dear Roger,Would you explain the sentence "with spring in the air" in the sentence ……
先秦已有“知易行难”之说。明代思想家王阳明则提出了“知行合一”的思想,认为“知”和“行”是密不可分的一回事,不能分为“两截”。 ……
is not that difficult, but doing is)”,反映了先秦已有“知易行难”之说。明代思想家王阳明则提出了“知行合一 (To honor commitment and take practical actions ……
道:“非知之艰,行之惟艰 (Knowing is not that difficult, but doing is)”,反映了先秦已有“知易行难”之说。明代思想家王阳明则提出了“知行合一 ……
(知行合一)”, one of the best-known ideas put forward by Wang Yangming (1472-1529), a leading figure... to “unity of knowledge and action (知行合一)”, one of the best-known ideas put forward by Wang Yangming ……
腊文明史诗”展、上海博物馆与埃及最高文物委员会将于今年7月举办的“金字塔之巅∶古埃及文明大展”等,均可为外语专业学生拓展国际视野、了解人类文明多样性提供良好窗口。知行合一...月举办的“金字塔之巅∶古埃及文明大展”等,均可为外语专业学生拓展国际视野、了解人类文明多样性提供良好窗口。知行合一,共建创新实践平台对于高年级学生,高校 ……
云,2011)1。实践育人,要牢固树立以人为本的理念,始终关注学生的成长成才需求,特别是关注学生尊重、认可、求知、发展的需要,着力解决知行合一问题,提高大学生的实践能力和社会适应能力。大学是学术共同体,教师...确实践育人的目标、体制、模式、质量、责任;“五优化”,即优化实践育人的理念、载体、内容、途径、制度。第一,目标定位。卓越的价值追求,合理的目标定位,是实践育人的基本要求。实践教育的核心是解决知行合一问题,进一 ……
遇到什么样的题目,学生都可以兵来将挡,水来土掩。这就叫做未雨绸缪。三、知行合一,坚持训练练习写作的方法非常多,如十句话作文训练法、作文仿写法、批改打磨法等等,只要坚持一段时间,这些方法都会有效果。1. 十句...语言积累;知行合一——坚持写作训练。我们建议学生通过这三个步骤来提升英语写作能力。 ……
工程” 是中国文化走出去的重要成果之一,它是对中国传统思想文化的一次全面梳理。如果说“术语工程”重在整理、诠释、译介中华思想文化术语,是“知行合一”的“知”,那么此次峰会的举办则是重在“行”。希望 ……
的新儒大使董仲舒、理学大家朱熹又大大发展了这种天地万物一体的整体观念。于是就形成了中华文化的强调天人合一、知行合一、情景合一、诸权一统的特征。而在西方,特别是在文艺复兴以后,随着科学技术的发展,各门 ……
等公共服务等)、爱心行动(义卖、义演、盲聋助残、汶川探访等)、 诚信行动(漂流图书、无人售报等)、文明行动(文明交通行、文明靠右行、公交车让座、礼仪风采大赛)。这是学生活动的第四层平台,在这层平台上,学生努力实现知行合一 ……
四句话:培养高尚道德情操,养成良好行为习惯;打牢文化知识基础,开发无限智力潜能;发扬科学精神,勤勉于学和自主探究;努力做到知行合一,在实践中自我培修和提升。“培德”是什邡中学全部工作的灵魂和纲领,旨在...。“培德开智”是什邡中学工作的总纲,既是育人的方针,也是管理的目标;既是教育的鹄的,也是实施的过程;既是学校一般生存常态,也是学校办学特色的指导思想。“力学笃行”是我校办学思想中对全体师生不断进取、知行合一 ……
提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力,形成正确的世界观、人生观和价值观,实现知行合一,全面落实立德树人根本任务。”郑旺全说。外研版新教材副主编、北京外国语大学教授张连仲表示,新教...中外优秀文化,培育中国情怀,坚定文化自信,拓展国际视野,增进国际理解,逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力,形成正确的世界观、人生观和价值观,实现知行合一,全面 ……
学生内化主题意义教师教书育人的终极目标之一是帮助学生丰富人生阅历,培养学生思维品质,助其实现知行合一。课堂上,教师应展开开放式追问,带领学生对文本主题进行深层探究,带着学生走出文本中的主题语境,致力于增强学生适应现实社会及未来生活的能力,从长远角度推动学生终身良好发展。教师教书育人的终极目标之一是帮助学生丰富人生阅历,培养学生思维品质,助其实现知行合一。课堂上,教师应展开开放式追问,带领学生对文本主题进行深层探究,带着学生走出文本中的主题语境,致力 ……
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