翻译和例句:
和参与全球领导,或者提高自己的全球化生活质量。基于我国全球领导力对外语教育的需求,我国外语教育应制定合理的全球领导力目标。笔者设想,我国外语教育的全球领导力目标应该包括以下内容:第一,外语教育的全球领导力意识目标:外语教育本身应具有发展国家与公民的全球领导力的意识。外语教育应着力培养学生的全球意识、共同体意识、参与意识、全球化时代的适应性与韧性。第二,外语教育的全球领导力思维目标:外语 ……
实是对新课标的一种误解。英语课程标准有一个总目标,即培养学生的综合语言运用能力。也就是说,课程标准支持那些所有有利于培养学生英语运用能力的教学行为。那么,音标教学是否可以促进培养学生的英语运用能力呢?当然可以!关键在于如何教。老师们可能会问:如何判断我的音标教学是在培养学生的英语运用能力呢?我们必须准确把握音标教学的目标。我们首先分析音标是什么,然后分析我们为什么要教音标,最后再来探讨如何教音标,就比较容易了。音标 ……
中国文化源远流长,《新目标英语专业教材——中国文化》能使读者从中体会到中国文化的真谛。此书内容组织合理,方便读者阅读与学习。书中对一些较难的人名、地名、历史事件等采用了夹注的形式,减少...以把本书系作为参考教材。---------------------------------------《新目标英语专业教材——中国文化》(Chinese Culture:A Course Book)由中国科学技术大学出版社出版。该书 ……
强度的泛读训练对于学生阅读能力的提高有很大的帮助,同时也能对其课文的学习起到辅助作用。具体训练措施教师在对学生进行泛读训练时,可采取以下三个措施。第一, 教师应该确立本学期或更长时期内的计划,制定出一个可行的目标。这个目标可以是要求学生达到一定的词汇量,完成一定数量篇目的阅读,或使阅读速度有一定程度的提高等。这些具体的目标可以使教师对教学成果进行准确的把握和量度。对于学生在阅读中养成的指读、回读等不良习惯,教师 ……
(小学毕业生应达目标)听能在图片、图像手势的帮助下,听懂简单话语或录音材料;能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单提问;能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;能就熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些常用的日常套语(问候、告别、致谢、致歉等);能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读能认读所学单词;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能读 ……
【摘 要】 本文依据全日制义务教育《普通高中英语课程标准(实验稿)》(修订稿),结合具体教学案例,从目标的虚设、目标的错位两方面剖析了英语课堂在教学目标设计中存在的问题并提出了相应的建议,以期达到增强教学目标设计的有效性、提高课堂教学效率的目的。【关键词】 课堂教学;目标设计;有效性 在英语教学中,教学目标是否合理,直接决定着教学的成效。教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课 ……
提高学生的自我思考能力,并帮助学生真正实现他们的自我期许。本文以听力教学为例,阐述教师如何在英语听力教学中完成自我期许,实现教学目标。 【关键词】 期许 目标 听力 教学古人云“有志者事竟成”,教师...生有所期许或引导学生对自己有所期许并不难,但作为教学中的指导者,笔者认为更重要的是教师对自己有怎样的期许,也就是教师应该有较高的自我期许。换言之,教师对自己的要求和教学目标的设定才是决定教学效果的最重要因素。教师 ……
、天津、山东、海南等地之后开启了高考综合改革的进程。“2018年高考英语命题以落实立德树人教育根本任务为目标,依据高考评价体系的总体要求,考查主干知识和关键能力,体现了基础性、综合性、应用...社会、人与自我三大主题,全面考查学生能力,充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的目标。高考注重能力和素养综合考查教育部考试中心专家表示,今年高考英语试题在深入理解高考评价体系提出的必备知识、关键 ……
写作是四个基本语言技能之一,也是综合性和难度最大的语言技能,所以我国目前中小学的英语写作教学还只是定位在书面表达这个基本层面上,当然,我们也应该鼓励优秀学生开展难度更高的写作活动。鉴于我国中小学英语写作教学的现实,我们应该合理地定位写作教学的目标,也就是说,对于80%的学生,我们应该只要求其达到书面表达能力即可,对于20%的优秀学生,我们可以有更高的英语写作能力要求。书面表达是一种基本技能,不要 ……
集中还会遇见作为文笔潇洒的散文家的他。但不管他是什么身份,他的目标始终如一,那就是为了他念兹在兹的中国比较文学和翻译研究,特别是他的译介学研究事业的建设和发展而不断探索,并尽心尽力地培养人才,从而...一看到你的名字就知道你是干什么的,算是在学术界基本立起来了。谢天振教授拥有多栖身份,他不仅是学者、编辑、翻译家和导师,我们在《海上译谭》《海上杂谈》等文集中还会遇见作为文笔潇洒的散文家的他。但不管他是什么身份,他的目标始终如一,那就 ……
一、核心素养一、核心素养在现代教学中,教师逐渐意识到,要改变知识技能的本位思想,以达到育人的根本目标。张华(2016)提出,核心素养应该是学习者身上普遍具备的综合能力,适用于任何情境,适用于所有学科,它是教育的价值导向,核心素养是制定课程标准的基础。在现代教学中,教师逐渐意识到,要改变知识技能的本位思想,以达到育人的根本目标。张华(2016)提出,核心素养应该是学习者身上普遍具备的综合能力,适用 ……
“学校化”向“社会化”转型。人才的标准不应当由学校来制定,而须由用人单位、社会来评估、评判。学校在培养人才的过程中要立足于“四个面向”,即“面向世界、面向未来、面向现代化、面向社会”, 其培养目标...制度改革对于基础和高等教育的发展都将产生深远的影响。对于普通高中向全面推进素质教育、推进多样化发展转型更是一个重要机遇。5 您认为,中国高考改革的终极目标应该是什么?陈琳:我认为,考试应当是教育的一部分,而教育的终极目标 ……
;的学习以及某个新题型的备考应对策略和方法。在教学目标的指向上,教师徘徊在语言知识教学和技能训练上,还没有上升到育人的高度,育人的意识还不够强。”(扈华唯,2021)因此,根据《课标》要求...习以及某个新题型的备考应对策略和方法。在教学目标的指向上,教师徘徊在语言知识教学和技能训练上,还没有上升到育人的高度,育人的意识还不够强。”(扈华唯,2021)因此,根据《课标》要求,转变 ……
和编写,使这套丛书不仅符合课程改革的精神和人教版教材的编写理念,而且与教材的内容更加契合。本丛书的编写体例如下: 学习目标引导 本部分是对各单元的话题、功能、结构、词汇、文化、策略等方面的归纳和总结,便于学习时做到心中有数,目标明确。 基础知识导学 本部分是对各单元重要教学内容的梳理、总结和引导,包括词汇突破、语法透析和文化之窗三个方面的内容。这一 ……
是纸质练习册无法做到的。美国国家地理学习亚洲区高级区域总监Michael Cahill:线上学习和线下学习其实有很多相似之处。最重要的是,学习的内容是否让学生充满动力、充满兴趣、获得启示,能否帮助学生达成学习目标——无论...线上和线下学习是什么区别——这是他们必须达到的目标。线上学习可以通过声音、视觉、多媒体等辅助手段优化学习体验。通过线上学习,学生可以得到及时反馈,检测自己的学习成果;我们 ……
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