翻译和例句:
fun 开心写作坊 PII加强审题、写作语料和重点表达,提供更有效的写作指导。Listen & speak 听说训练营 PII新增口语栏目,连同扩容后的听力专项训练,顺应中考趋势,助你 ……
、大量训练任何语言要达到运用自如的境界,语言输入必须大于语言输出,听力是语言输入的重要途径,一是平时英语课老师多讲、多说英语,造就课堂语言环境,再就是大量的听力材料训练,有专家建议,高中的听力量应达到40万字,平均每周3-4千字的听力训练,至少一周一节课的听力训练才有可能达到这个量。另外精选听力材料,难度、速度要与高考同步,精心挑选,既要清楚;又要语速适中,不能太快,也不能太慢。最好 ……
可以仔细区分自己的发音和标准音之间的差别,体会英语口语的语音特点。课下,学生还可以把自己的声音录下做进一步的对比、分析。4.全篇倾听逐句听音的方式往往会破坏听力材料内容的连续性,使学生难以从整体上理解文章内容。因此,在完成前三个步骤的听...教学环境上下了很大的工夫。1.选取学生熟悉的、具有趣味性的听力材料教师在教学中还应尽可能采用多媒体辅助手段,特别是在针对初学者的听力教学中应多采用视频材料,这样有助于激发学生的学习动机,帮助 ……
[摘要] 英语听力是大学教学中的一个难点,教师首先要了解学生听力水平整体偏低的原因,找出导致这一现状的原因,然后结合中国学生的实际情况,采取有的放矢的策略,从而使当代大学生的听力有一个质的飞跃。[关键词] 听力;提高;方法 在大学英语教学中,许多学生认为听力是英语学习的难点之一,大部分学生对英语听力感到很头疼。缺乏足够的听力能力培养和训练,直接影响了其英语说、读、写三种能力的提高。在一 ……
生入学考试以及其他英语等级考试,因此高中阶段的听力训练不可缺少。听力新政频出记者在采访中了解到,自从2005年教育部下发通知,规定各省级教育行政部门可根据本地区的实际情况自行决定外语听力测试的考试形式、时间和记分办法后,目前...测试的海南省,今年将考生的听力分数以50%的比例计入总分,而去年,这一比例为30%。鲁子问教授告诉记者,目前少数地区之所以不考查听力,主要原因在于进行听力测试存在一定的技术风险。据了解,由于 ……
取得一个较为理想的成绩,可以在听前、听中和听后几个环节中有意识地进行训练和调整。 (一)听前 (一)听前1. 调状态,免失误1. 调状态,免失误听力考试结束后,经常有同学发现自己在前5题难度相对较低的听力...短对话,我们要在听力正式开始前,快速进入听力状态。同学们不妨从播放中文要求时,就开始认真跟听,尽快找到听力的状态,为接下来的听力考试做好准备。听力考试结束后,经常有同学发现自己在前5题难度相对较低的听力 ……
训练的加强。对农村学生来说,他们课下能够练习听力的机会较少,因此教师应想方设法让学生在课堂上做大量的听力练习,在课堂教学中加强听力、口语等语言能力的训练。笔者认为,在听力教学中,教师应巧妙利用听力材料,提高学生进行听力训练的积极性。精选听力素材要提高学生的听力水平,教师要求学生对英美等西方国家的文化背景知识有充分的了解。教师可在平时指导学生进行广泛阅读,了解 ……
可以加强学习动机,增强记忆力,在教学活动中起着重要作用。教师应选择丰富多彩的听力材料,例如英文歌曲等,使学生保持新鲜感并产生浓厚的学习兴趣。2.适当放松听力训练是一种强化教学,要求...学生羞于与他人用英语交流,部分原因在于对自己的听力没有信心。因此,教师要培养学生的自信心。听与读、写、述有机结合《新概念英语》《跟我学》等教材的编者亚历山大说过这样一句话:“没有听人家说过的,不要说;没有 ……
编者按:英语听力教学是英语课堂教学的重点和难点。听力教学的目的在于让学生通过听英语文章掌握语言知识,获取文章信息。教师在课堂上应重视指导学生掌握正确的听力技巧。本期,三位教师分别从不同角度探讨了他们在听力...教学是非常重要的一个环节。为了提高听力教学的效果,笔者从以下几个方面做了尝试。一、循序渐进训练教师在平时训练学生的听力时,应遵循循序渐进、由易到难的原则。教师可让学生在每节课上听与教材相配套的录音磁带,同时 ……
应该鼓励他们多使用课文中的句子和表达方式,或利用原句替换个别词句来表达,以达到脱口而出的效果。除了训练学生的口语水平之外,朗读还有利于提高学生的听力水平。一些学生听不懂英语听力材料往往不是因为生词的缘故,而是因为不熟悉英语的节奏以及连读等等。如果教师能将停顿、节奏、语调、连读等朗读技巧教给学生,则有助于他们对句子语法、构架以及篇章的整体理解,从而提高他们的听力 ……
教师和学生来说都是一种挑战。英语教学环境不仅迫使教师不断提升自己的口语水平,也迫使学生不断提高自己的听力水平,扩大自己的词汇量,做到教学相长。此外,教师有意识地在课堂上使用教材中的词汇和句型还能帮助学生巩固所学的知识点。考虑到全班学生的听力和口语水平有差异,教师开始用英语讲解课文时,可以先以英汉两种语言交替使用。一些简短、常见的教学中的指导语要尽量用英语表达如:Let's begin; Turn to Page ……
考试常见的话题,能帮助考生更好地准备听力考试,有利于日常教学听力材料的准备,相关词汇的学习和掌握。请看近年来高考全国卷的听力话题分布。通过以上分析,我们不难看出听力考试涉及的话题,都是学生熟悉的,同时...习惯的熟悉度。在日常的教学活动中,教师要有意识地补充,或者鼓励学生收集有关西方文化背景、风俗习惯的阅读材料,听力材料等,让学生了解中外文化和习俗的差异,从而有效缩减听力理解和文化差异之间的信息沟,从而有效地提升学生的听力 ……
考试常见的话题,能帮助考生更好地准备听力考试,有利于日常教学听力材料的准备,相关词汇的学习和掌握。请看近年来高考全国卷的听力话题分布。通过以上分析,我们不难看出听力考试涉及的话题,都是学生熟悉的,同时...理解和文化差异之间的信息沟,从而有效地提升学生的听力理解能力。4. 鼓励学生泛听,提升其听力理解的广度。学生不能每天只听与高考英语听力模拟试题卷相配套的听力材料。这样练习的最终结果是学生的听力理解能力只是原地踏步,不会 ……
考试常见的话题,能帮助考生更好地准备听力考试,有利于日常教学听力材料的准备,相关词汇的学习和掌握。请看近年来高考全国卷的听力话题分布。通过以上分析,我们不难看出听力考试涉及的话题都是学生熟悉的,同时...理解和文化差异之间的信息沟,提升学生的听力理解能力。4. 鼓励学生泛听,提升其听力理解的广度。学生不能每天只听与高考英语听力模拟试题卷相配套的听力材料。这样练习的最终结果是学生的听力理解能力只是原地踏步,不会有本质的提升。笔者 ……
摘自: 听力策略与技巧[成都外国语学校 王维荣, 21世纪学生英文报·高二版]
. He develops acute hearing (敏锐的听力) so that he can be more aware of potential danger. With all... develops acute hearing (敏锐的听力) so that he can be more aware of potential danger. With all these physical ……
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