翻译和例句:
fearless* to stand up to the neighboring superpower. (Moving to the back, Para. 1, P2)A. 胆小的 B. 无畏的 C. 无助的 ……
见的形容词后缀,意为“没有……,无……”,如:useless (无用的), helpless (无助的), hopeless (无望的)等。Would you like to give money ……
did this ⑤______.*心情差别3. isolated /5aIsEleItId/ adj. 孤寂的;孤立无助的文中近义词:⑥_______文中反义词:⑦_______; feeling I ……
组成。-less 为常见的形容词后缀,一般加在名词后构成形容词,意为“没有……,无……”,如:useless (无用的), helpless (无助的)。Thousands of people ……
did this ⑤______.*心情差别:3. isolated /5aIsEleItId/ adj. 孤寂的;孤立无助的文中近义词:⑥_______文中反义词:⑦_______; feeling I ……
点词成金Page 2homeless adj. 无家可归的用法:-less 为常见的形容词后缀,意为“没有……”,一般加在名词后构成否定意义的形容词。如:jobless 失业的hopeless 无望的useless 无用的helpless 无助的When I saw homeless people living on streets, I felt very sorry for them ……
其他作品总是对人的问题、个人身份的认定,乃至人类的命运极其关心,现在投射到猫的身上,也是一样。“在我与猫相知,一辈子跟猫共处的岁月中,最终沉淀在我心中的,却是一种幽幽的哀伤,那跟人类所引起的感伤并不一样:我不仅为猫族无助的 ……
)和找到我后紧紧地抱着我(held me firmly),热泪盈眶(eyes filled with tears)等等,这些描写准确、形象、传神,让读者仿佛身临其境,看到了处在焦急中无助的 ……
blind 可知,妻子是在医疗事故的眼盲之后感到无助的。2. C。推理判断题。根据第四段第1句 each morning they made the journey together,以及 ……
. C。文中第五段讲述了作者被困第三天时的内心活动,她此时已经觉得自己可能会死,认为已经没有办法脱困了,所以才做了最后一次努力让狗狗Taz去找人帮忙,可推知她这时已经近乎放弃,是“无助的...知她这时已经近乎放弃,是“无助的(helpless)”,并未焦虑,故答案为C。27. D。从文中最后一段可知,劫后余生让作者和狗狗Taz建立了深厚的感情,也让她重新更客观地看待生活中的各种事情,珍惜所有,故答 ……
、无助的情绪。教师入戏不但能将学生迅速带入故事情境中,与人物产生共鸣,更能有效激发学生的好奇心和兴趣,为理解故事做好铺垫。2. 借助思路追踪,培养学生思维的逻辑性思维的逻辑性指准确、合理...模仿查理的语言和可怜的表情,将学生带入故事情境,感受查理孤独、伤心、无助的情绪。教师入戏不但能将学生迅速带入故事情境中,与人物产生共鸣,更能有效激发学生的好奇心和兴趣,为理解故事做好铺垫。2. 借助思路追踪,培养 ……
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