翻译和例句:
片粉色和白色相的海洋。句用不同的比来描述地花的景象,更喜一个?,进阶词汇look forward to 望public adj. 公共的 ……
).female adj. 女性的。其反义词是male,表示“男性的”。描述某人的性别,可以用这两个词。 ……
the description (描述) was later taken into custody (拘留) at a local hospital, where he is being treated ……
Let’s study the family tree together. There are ten words about different family relations (关系) on both sides of the tree. Below the tree are some phrases. They describe (描述) the relationship between ……
)包括missing (失踪)。而在官方宣布飞机失事之前,一般用missing、disappearance来描述MH370的状态。 ……
them a week to finish. 学语法will的用法:will意为“将,会”,后面需要跟实意动词的原形,用于将来时的句子中,描述将来要发生的事情。 ……
to list each of the books’ main characters (人物) and describe (描述) them. But Yin did more than ……
“challenging” to describe (描述) the trip?3. Why does the writer use “challenging” to describe (描述) the trip?3. Why does the writer use “challenging” to describe (描述) the trip?3. Why does the writer use ……
摘自: Day 3[TEENS, 21世纪学生英文报·初一版]
. 描述用法:description n. 描述。describe...as 把……描述成。She described him as a kind person.考点看台I wondered why ……
/ v. 描述用法:及物动词。describe sb as... 把某人描述为……。description n. 描述。Words cannot describe the beauty ……
; adj. 令人惊讶的用法:通常用来描述某事物,既可以与 be 动词连用作表语,也可以后接名词作定语,如:a surprising gift 让人惊讶的礼物。区别:surprised adj. 感到惊讶的,其主语通常是人。用法:通常用来描述某事物,既可以与 be 动词连用作表语,也可以后接名词作定语,如:a surprising gift 让人惊讶的礼物。区别:surprised adj. 感到 ……
Thesaurus of the Oxford English Dictionary)追溯了有史以来描述饮酒的各种英语表达法,并揭示出,饮酒这一话题的词汇几乎比所有其他话题的词汇都更为丰富,它们能将不同阶层、不同年龄、不同性别的以英语为母语者联系起来。David Crystal在书中指出,在英国盎格鲁-撒克逊时期,drunken和fordrunken是描述过度饮酒最常用的两个词。然而,随着 ……
Interesting Job是一篇报刊文章,所在单元的话题是描述人物外貌。本语篇介绍了Joe Brown所从事的刑侦画像师这一职业。Joe和一些目击者谈话,通过他们对罪犯外貌的描述,用画笔勾画出罪犯的相貌,然后警察将画像发给报社和电视台通缉犯罪分子。Joe力图准确画出犯罪分子的样貌,但由于每个目击者看待事物的方式不同,对罪犯的描述难以一致,而他们个人的记忆也会影响其描述。笔者 ……
" "graze" "squirt"--生动地描述了球旋转着冲向球门,灵活地绕过对方球员的人墙,然后擦过门柱,大力落入球门的全过程。graze:擦过 hook: 作弧线运动spin: 旋转,指球..., referee Medina blew his whistle.THE GUARDIANTHE GUARDIAN这段文字描述的是意大利左后卫格罗索带球突入禁区后摔倒为意大利赢得宝贵的点球的过程。这段 ……
任务驱动的教、学、评一体化”的实施路径。其教学材料为Go for it七下U8 Is there a post office near here?的课外补充材料Campus Tour。该教学设计中的教学目标基于任务描述,让学生能对本课的学习任务一目了然,由此教学目标与学习目标达成一致,教与学成为一体。此外,每一个任务从what、how两个维度进行描述且靶向对应教学目标,指导 ……
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