翻译和例句:
们未来三十年甚至更长远的幸福着想。”打造英语特色 带动全科发展创办英语特色学校是霍铁健上任后采取的第一项主要举措。2011年,霍铁健担任建平二高校长时已在这里从教24年。他深知,因受语言环境、师资条件...全科发展创办英语特色学校是霍铁健上任后采取的第一项主要举措。2011年,霍铁健担任建平二高校长时已在这里从教24年。他深知,因受语言环境、师资条件等因素的影响,这些农村学生英语成绩普遍不高,对英语学习缺乏兴趣与热情。“上课 ……
需要集体的智慧。”陈迪说。任意选修课的设置受到考试和师资条件制约采访中记者发现,在开设任意选修课方面,多数学校选择了侧重于提高学生阅读、听力、写作等基本技能的语言知识与技能类课程。而语言应用类和欣赏类课程开设得较少。究其原因,则是因为任意选修课的选择受到高考和师资条件的制约。据珠海一中的彭伍军老师介绍,珠海一中实施新课改后除计划开设英语阅读、听力等选修课外,还曾计划过开设旅游英语和英语名片欣赏等课程。然而 ……
语学校办学的目标是为外语院系提供外语基础大大优于一般中学的生源,从而更更有条件培养出高级外国语人才。其次,尽管外国语学校与一般中小学在课程设置上大致相同,但是,外国语学校学生学习外语的时间大大超过一般中小学。再次,外国语学校的外语师资条件...外国语学校与一般中小学在课程设置上大致相同,但是,外国语学校学生学习外语的时间大大超过一般中小学。再次,外国语学校的外语师资条件明显优于一般中小学,教学条件也优于一般学校。因此,外国 ……
和其他城市一些学校引入英语作为课外学习科目。此时的小学英语教育处于萌芽阶段,仅在有社会需求和满足师资条件的少数学校开展。一、 小学英语教育1. 政策变迁印度尼西亚的小学英语教育政策经历了“萌芽、发展、反思”三个...的小学英语教育处于萌芽阶段,仅在有社会需求和满足师资条件的少数学校开展。1989年,教育和文化部开展了一次全国调查,调查显示人们认为较高的英语水平是获得更多就业机会的必要条件。同时,没有 ……
任务型教学法可促进学生创新和实践能力的提高,激发学生发散性思维,但由于我国中学英语教学情况仍然受到师资条件和语言教学环境等因素的制约,我认为教师应该根据实际教学情况有步骤和有计划地展开尝试,不能过于盲从。林武(海南 ……
录用流程已成模式 试讲听课学生做主
培训机构的课程还处于大班授课阶段,一个班三十到四十名学生不等,而且没有按年级进行排班,录用教师只要具备一定的教学经验即可。这样的师资条件直接导致了培训项目续班率不高的结果。因此,从2002年开始,巨人...东方带来了一批又一批既有学术功底,又充满激情和活力的优质师资力量。全体教师做评审 喜欢教育是关键据斯坦福英语教学总监米柯爱德华兹博士介绍,斯坦福英语对应聘者进行的面试就是由应聘者向全体在职教师讲课。“应聘者简历上所具有的条件 ……
5省市加入高中课改队伍 综合语言能力成培养关键
通过民主投票决定。刘道义告诉记者,在选择教材时,大家首先要研究该教材的编写是否符合新课程的理念和要求,此外,更加重要的是考虑当地的实际英语教学状况(师资条件、教学设备、学生的学习水平等),从而...出其正确的语法形式。这种题型较之以往的单选题或有提示的填词题难度更大,也更注重对学生综合语言运用能力的考查。其次,新课改地区学校每学期都组织学生进行一次包括英语科在内的学业水平考试,学生学业水平考试成绩全部合格是其获得高中毕业证书的必要条件 ……
教师及专家提出,在我国现有语言环境和师资条件下,可以采用“浸润式”教学模式来有效地实施双语教学。在“浸润式”教学模式下,英语不是独立的学科,而是作为教授其他学科的工具,也就是说,不把英语当成一门学科去学习,而是...地运用于教学活动之中。理想的双语教学教师应该是以教学语言为母语的各学科专家,至少也应该是掌握了教学语言的各学科专家。目前,师资匮乏是双语教学不可回避的问题。3.教材方面双语教学的教材问题是一个复杂的问题,关系 ……
和职业技术学校五个学段同时推进双语教育实验。幼儿园是儿童学习外语的最佳时期,该市在一些外语师资条件和早期教育经验丰富的幼儿园尝试双语实验。职业技术学校与地区经济建设发展紧密相连,行业...验学校建立了双语教育校本培养机制。教师利用业余时间学习理论,进行口语训练。学校组建双语学科组,通过外语教师和学科教师结对的方式优化师资、提升教师素养、强化双语教研。教师通过互动备课,取长补短。有条件 ……
求分析是重要的一环,如“中国人到底为什么要学外语?”“大学生为什么要学外语?”“中国人学习英语有什么样的规律?”“在中国目前的语言环境和师资条件下,学生应该学什么?如何学?”等问题,都应该从国家战略的高度,进行...自动习得一门语言的年龄是在5岁左右。5岁以后,这一“语言习得机制”就逐渐失去作用。儿童不费力地与母语同时习得另外一种语言的最重要条件是真实有效的语言环境,所学的语言必须是其生活环境的一部分。有了 ……
陈琳教授解读国家《义务教育英语课程标准》 (2011年版)
订中特别加强了以学生为本、公平教育、面向全体师生、注重素质教育这几个重要指导理念的阐述。突破二:英语课程开设要注重教育公平修订后的《英语课程标准》有一段话重点强调了教育公平的问题,针对不同地区师资条件、环境条件...子学好英语成了家长们“望子成龙”的一部分内容。但我们也必须注意到,由于城乡、区域的巨大差距,英语学科也存在严重的不均衡现象。目前,一些大城市的学校已具备优质师资和各种先进的教学设备,其英语教育水平较高,而在小城市、农村,由于 ……
课程开设的地区差异是一个老问题。但是这个问题不能依靠降低课程标准要求来解决,而必须借助各地区的课程实施方案来解决。考虑到我国地域宽广、民族众多、经济和教育发展不平衡等现实情况,各地可根据实际条件、师资配备等情况,制订本地区的课程改革实施方案。这一点在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中已有所体现,其中明确提出:“各地可根据师资条件、资源配置等情况,制定本地区的课程实施方案,确定 ……
中国人民大学、北京大学、清华大学、南开大学、复旦大学、南京大学等,还成立了7所较大规模的俄文专门学校。在初、高中,教育部要求有条件的学校优先教授俄语,但已授英语之班级或缺少俄语教学条件的学校可教授英语。1954年,教育部决定取消初中外国语课,高中外国语课程仍以俄语优先。1956-1959年英语教育重新得到重视标签:基础教育1956年初,在“向科学进军”的号召下,教育部决定自1956年秋季起英语师资条件 ……
等学校提供优质生源。上世纪60年代中叶全国设立了11所专门的外国语学校。这些外国语学校由于师资条件、教学条件都优于一般中学,培养出了大批优秀毕业生,为高校外语专业提供了高质量的生源,从而...初期起,外语院系开始招收工农兵学员,在十分困难的条件下培养了一批外语人才。(3)1978—2009年:外语教育迅速恢复,改革全面展开,在人才培养模式、教学大纲、教学材料、教学方法、教育手段、测试 ……
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