翻译和例句:
sisters.alone adj. 孤单的用法:作形容词,常在句中作表语,强调客观事实,如:sb is alone 独自一人。注意区分:lonely 作形容词,也可以表示“孤独的,寂寞的”,但是... sure that you read all the small print before signing. Page 3turn out (事实)证明用法:常用表达:it turns out ……
。此题有些学生易误选A,因为他们头脑中形成了一种思维定势:在宾语从语中,若主句用一般过去时,从句的谓语动词要使用过去的某种时态。然而本题却属于特殊情况,宾语从句若叙述的是客观事实、普遍真理、自然现象时,谓语动词须使用一般现在时。“太阳从东方升起”这是客观事实,所以选C。2. Shanghai is larger than _____ city in Africa.A. any other B ……
。此题有些学生易误选A,因为他们头脑中形成了一种思维定势:在宾语从语中,若主句用一般过去时,从句的谓语动词要使用过去的某种时态。然而本题却属于特殊情况,宾语从句若叙述的是客观事实、普遍真理、自然现象时,谓语动词须使用一般现在时。“太阳从东方升起”这是客观事实,所以选C。2. Shanghai is larger than _____ city in Africa.A. any other B ……
技能指导一、事实与观点在做阅读理解题时,我们经常遇到诸如“下列说法哪个是正确的”或者“根据文章内容我们能够做出哪种推断”此类的题目,在这类考题的选项中,有些是作者陈述的客观事实,有些是作者的观点。要做好这类题目,首先必须弄清文章中哪些是作者用于支持或反驳某种看法的客观事实和论据,哪些是作者个人的观点和看法。所谓事实,是指已经发生或存在的客观状况。例如:1. Alfred Nobel ……
on one’s own,还可作形容词。区别:lonely 意为“孤独的”,指的是心理上的感受,而 alone 描述的是客观事实。He lives alone...作形容词。区别:lonely 意为“孤独的”,指的是心理上的感受,而 alone 描述的是客观事实。He lives alone, but doesn’t feel ……
will the basketball game take place?alone adj. 单独的用法:alone 意为 “单独的”,描述客观事实。区别:lonely 意为 “孤独... lonely. alone adj. 单独的用法:alone 意为 “单独的”,描述客观事实。区别:lonely 意为 “孤独的&rdquo ……
immediately.6. 用于表示客观事实、普遍真理、格言、警句中。6. 用于表示客观事实、普遍真理、格言、警句中。Pride comes before a fall. Pride comes ……
; 特殊情况:特殊情况:(1) 从句说明的是一般真理、客观事实、自然现象、名言时,用一般现在时。(1) 从句说明的是一般真理、客观事实、自然 ……
文章写得也不错。作者形象地描述了同桌的外貌与性格特征,对一件事情的记述也比较清楚。但有美中不足之处:1. 第一自然段的时态不正确,描述客观事实应该用一般现在时。2. 在记述一件事情时, “often”这个 ……
stand for 表示“代表着”。客观事实用一般现在时,主语第三人称单数,所以用 stands。3. 填 same。由第二段第 2 句可知,不同国家的孩子午饭不同。句子前面有 not 否定,结合 ……
助事项方面,列出了装饰教室、给教师写请帖和购物三项任务,符合客观事实。在活动内容方面,介绍了演节目、做游戏、照相等活动。在语言方面,能够做到长短句交替使用,且被动语态、主语 ……
辽宁)A. was called B. is calledC. had been called D. has been called【解析】B。陈述客观事实用一般现在时。3. I won’t tell...)A. had discovered B. had been discoveredC. has discovered D. has been discovered【解析】本句用了虚拟语气,但后面说的是现在的事实 ……
. is called C. had been called D. has been called【解析】B。陈述客观事实用一般现在时。2. I won’t tell the student...类简单的题型基于某些特殊句式对时态的要求设题,如条件状语从句中常用一般现在时表将来;描述真理性的事实要用一般现在时等。例如:1. –How can I apply for an online ……
水平,用恰当的教学行为管理好课堂,关注课堂的预设与生成,处理好课堂上的各种动态因素。建构主义理论认为,学生掌握知识的过程不是对客观事实被动接受的过程,应让学生发挥主体作用,把学生作为教学的焦点。同时...设计一项采访杨利伟的活动。教师此时的任务是指导学生学习、讨论,使其生命体得到张扬,让平时比较平淡无味的课堂在学生的主动参与下动态地展开。事实证明,只有关注动态的生命体,英语课堂才能焕发生命的活力,体现 ……
. has been called【解析】B。陈述客观事实用一般现在时。3. I won’t tell the student the answer to the math problem until...用了虚拟语气,但后面说的是现在的事实,且是被发现的,所以选D。4. Millions of pounds’ worth of damage ______ by a storm which swept ……
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