翻译和例句:
非谓语动词作定语与被修饰词的关系:1. The boy playing in the playground is my brother. (the boy is playing 动词-ing形式... blown down 过去分词与被修饰词之间有逻辑上的动宾关系)非谓语动词作定语在时间意义上的差别:动词不定式作定语表示将要发生的动作;动词-ing形式作定语表示正在进行的或习惯性经常性动作;过去 ……
★非谓语动词考点:非谓语动词有三种形式:不定式、分词(现在分词和过去分词)和V-ing形式。1)不定式可作作主语、宾语、表语、状语、定语等。作主语时谓语用单数形式,还可用it作形式主语或形式宾语而把不定式放于句末,保持句子平衡。2 ) V-ing形式可作主语、宾语、表语等。作主语谓语动词用单数,有时也可用it作形式主语,而将V-ing放于句末。3)注意stop to do sth与stop ……
中考情态动词的重要考点包括:1、can的用法:1) 表示能力,过去时为could,否定为can’t 不会,不能。2) 表示推测,常用在疑问句和否定句中,can’t 不可能。3) 表示请求许可,could 和can这时没有时态上的差别,could比can语气更委婉: Could I / you…? 回答时,可说Yes, you can.或Sorry, I’m afraid you can’t.等 ……
; B从方框中选择合适的动词,并根据句意用正确的形式填空,每个单词只能用一遍。A根据...; B从方框中选择合适的动词 ……
the disease.A. go along B. carry out C. live with D. live up to动词/动词短语专项训练答案详解1-5 DACBC 6-10 DADBB 11-15.... A。rise为不及物动词,表示“(地位、权力、价值等的)升高”,常与to连用,又如:rise to fame。promote表示某人晋升了,要用被动语态;raise表示“提高”为及物动词;accomplish ……
北京市和平街第一中学 张莉北京市和平街第一中学 张莉动词可以表示动作与状态。根据动词的含义以及在句中的功能与作用,一般可以分为实义动词、连系动词、助动词、情态动词四大类。动词可以表示动作与状态。根据动词的含义以及在句中的功能与作用,一般可以分为实义动词、连系动词、助动词、情态动词四大类。一、实义动词一、实义动词1. 基本概念:实义动词又称行为动词 ……
非谓语动词是高考重要考查项目,其难度在于它与句子结构、动词本身的用法、以及时态语态直接相关。要掌握好非谓语动词,关键要把握以下五点:一、牢记一些常用动词及特殊结构对其后的非谓语动词形式的不同要求。可以进行这样的归纳: 哪些动词后习惯接动词-ing形式作宾语(enjoy, miss, imagine, avoid, admit…)? 哪些动词后习惯接动词不定式作宾语(offer, decide ……
在碰到非谓语动词作主语/宾语/补语/表语时,同学们主要应把握以下三个方面:了解非谓语动词表示的动作的差异:一般来说,不定式表示将来和具体的某一次动作;动词-ing形式表示习惯性的或正在发生的动作;过去分词表示被动或完成。熟记一些固定搭配,将常用的动词按照v. + to do sth、v. + doing sth、v. + sb to do sth、v. + sb doing sth等归 ……
非谓语动词是英语语法的重中之重。非谓语动词的难度在于它与句子结构、动词本身的用法、以及时态语态直接相关。围绕非谓语动词命题的范围广泛,形式灵活多变,但一般来说,可分为以下几种类型和层次:★(较简单)根据某些固定搭配、固定句型命题这类题主要根据一些常用动词或者其他词、句式的固定搭配来命题。所以平时要注意积累,并留意不同搭配的辨析。例如:1. –Can I smoke here?–Sorry. We ……
Editor's note: 非谓语动词是英语语法的重中之重。非谓语动词的难度在于它与句子结构、动词本身的用法、以及时态语态直接相关。围绕非谓语动词的命题形式灵活多变,但一般来说,可分为以下几种类型:★围绕某些固定搭配、固定句型命题这类题较简单,主要根据一些常用动词或者其他词、句式的固定搭配来命题。所以平时要注意积累,并留意不同搭配的辨析。1. Susan wanted ……
情态动词是中学英语语法的重要项目之一,也是历年各地高考的热点,几乎每年都有一小题。由于情态动词数量多,用法广,在不同的情境中,情态动词可用来表示建议、命令、许可、猜测等,部分情态动词还可与虚拟语气连用。研读近五年的高考单项填空题,我们可发现情态动词命题的三个角度三类层次:一、情态动词基本用法的比较与辨析这类题常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握,考生只要熟练掌握每个情态动词 ……
情态动词是中学英语语法的重要项目之一,也是历年各地高考的热点,几乎每年都有一小题。由于情态动词数量多,用法广,在不同的情境中,情态动词可用来表示建议、命令、许可、猜测等,部分情态动词还可与虚拟语气连用。研读近五年的高考单项填空题,我们可发现情态动词命题的三个角度三类层次:一、情态动词基本用法的比较与辨析这类题常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握,考生只要熟练掌握每个情态动词 ……
情态动词是中学英语语法的重要项目之一,也是历年各地高考的热点,几乎每年都会有一个小题。情态动词数量多,用法广,在不同的情境中,情态动词可用来表示建议、命令、许可、猜测等,部分情态动词还可与虚拟语气连用。研读近五年的高考单项填空题,我们可以发现情态动词命题常见的三个角度:一、情态动词基本用法的比较与辨析这类题常借助具体的语境来考查考生对常见的情态动词的基本用法的理解和掌握,考生只要熟练掌握每个情态动词 ……
with C. make up to D. hold on toII. 根据句意,用动词短语补全句子。1. 近几年来,济南发生了巨大的变化。Great changes have _____ _____ in Jinan in the last few years. II. 根据句意,用动词 ……
”等。扩展延伸: be supposed to 与情态动词相似,其后搭配动词原形使用。】扩展延伸: be supposed to 与情态动词相似,其后搭配动词原形使用。】   ……
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