翻译和例句:
中小学外语教学小学英语的读写教学本文将简要介绍笔者进行小学英语读写教学的几点尝试。1.加强词汇学习,促进读写教学(1)根据读音记忆单词单词拼读能力对词汇学习极为重要。因此,教师应有意识地渗透单词读音规则的教学,以促进学生单词拼读与认读能力的发展。(2)通过新旧联系记忆单词许多英语单词在字母组成和读音方面非常相似。笔者在教授此类单词时,注重以旧引新,帮助学生建立新旧单词的联系,并引 ……
在书面表达中出现中式英语现象。正确认识词汇教学语言素材包罗万象,涉及的词汇范围很广,且有大量的专业词汇。如果对词汇教学的认识仍旧停留在传统的词汇教学模式上,必然无法适应新课程标准的目标与要求。我们必须充分认识到加强词 ……
考备考过程中,形成全面系统的语法体系。2. 夯实英语语言基础,加强词形转变、不规则动词变形和固定词法和句法的理解和记忆。3. 适量练习语法填空题型,在练习中总结命题规律和语法重难点。4. 整理 ……
:enlarge 扩大; ensure 确保;weaken 弱化;sharpen(使)变得锋利; broaden 加宽;strengthen 加强词缀:后缀-en或前缀en-表示“使成为,变得”,常和形容词一起构成动词,如:enlarge 扩大; ensure 确保;weaken 弱化;sharpen(使)变得锋利; broaden 加宽;strengthen 加强Her health has ……
川外语学院学报论大学英语词汇直接学习和教学学生的词汇量不大和词汇产出能力不强是我国大学英语教学面临的一个突出问题。本文认为,在大学英语教学中加强词汇教学,创造条件让学生借助计算机软件进行有效的词汇教学,可以有效地解决这一问题。一、词汇直接学习的必要性1.外语...足广大英语教师了解学术界最新动向、加强相互学习和交流以及改进教学技能的需要。---------------------------------中国外语英语词汇:诸多 ……
地进行教学和训练,少做无用功。2.加强词汇和语法运用操练。考生对重点词汇,特别是动词要精通,并能利用各种构词法识别生词。3.指导考生阅读适量的文学作品、科普文章、公告、广告和报刊中的时政要闻。4.任务 ……
务型教学与传统教学方式有机地结合任务型教学和传统教学方式相结合能在强化听说的同时又兼顾读写。成功的教学是把任务型教学与传统教学方式相结合。笔者在教学中并非将所有的教材内容都以任务型教学展开,而是相互结合,在强化听说训练的同时,加强词汇、语法等的教学,并加强听写、背诵...学习本单元来培养学生对克隆这一新兴技术的兴趣,来激发他们的探索精神;智力目标:在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力,帮助学生加强对知识的记忆,提高思维能力和运用英语的综合能力,激发创造力。(3 ……
量的大小从一个侧面决定了听力理解的程度。学生的词汇量如果达不到要求,其听、说、读、写能力都会受到影响。因此,教师应该加强词汇教学,打破传统的枯燥的词汇教学方法,将词汇教学与听、说、读、写等 ……
可以给学生播放英语歌曲,并配以歌词投影。英语歌曲让词汇学习更轻松,潜移默化中,学生的读音得到了纠正,兴趣得到了培养。2.加强词汇学习方法指导(1)进行构词法教学。构词法是扩大学生词汇量的一种较科学的方法,英语...还可以从国外网站下载到最新的知识性趣味性并存的好素材。而对于那些出现频率高的词汇,学生从上下文就可以猜出个大概。相应地,教师还可设计一些读后任务, 如用目标词填空或造句等。同时引导学生小组合作学习,用猜测、核对、讨论、咨询等等途径加强习得效果。除此 ……
抄下来,便于以后翻阅;如因不理解文意而失分,则需加强词汇量与阅读量;因逻辑问题导致失分,则需想想是否应加强英语语言逻辑。其次,我会把不懂的句子单独誊抄下来,根据时态、语态、动词搭配依次分析词句,归根...有助于后续总结。首先,不确定的题目不管对错都需要认真重视,分析原因,找到自身的缺陷,对症下药。如果错题较为典型,可誊抄下来,便于以后翻阅;如因不理解文意而失分,则需加强词汇量与阅读量;因逻 ……
生已有经验出发,引导其体验策略,并说出真实感受。这是策略意识形成和策略使用的关键。因此,教师在设计活动时,要同时考虑可操作性和可参与性。例如,在词块策略培训课第一个环节“加强词块策略意识、形成...能够加快获取信息的速度,同样也能提高阅读理解的速度和准确度,因此在阅读中培养和训练词块识别和记忆能力对阅读能力的提高有很大帮助。例如,在词块策略培训课第一个环节“加强词块策略意识、形成词块概念”中 ……
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