翻译和例句:
式集传统的课堂教学模式和现代信息技术为一体,兼顾个性化自主学习与课堂教学、语言基础与语言综合应用能力的关系,其特点是给教师和学生更多的自主空间,有利于提高学生学习英语的自主性和参与性,目的在于提高学生的听、说、读、写、译综合能力。指导...式教学主题式教学按学期分重点用多媒体组织课堂教学,以读、写、译内容为主。第一学期重点抓学生学习英语的兴趣培养和听说技能训练;第二学期重点抓阅读技能训练;第三学期重点抓翻译与写作技能训练;第四学期重点抓综合应用能力训练。每个 ……
性”,从2005年开始,高校更倾向于使用结合了听、说、读、写、译的综合教程和专项教程,以及与商科各专业联系更紧密的“专业英语教材”,如全英文版的《国际贸易实务》《国际金融》等等。根据高校课程开设的需求,最近几年出版的商务英语教材都在这方面有了很大的加强,增加更符合实际情况的课文或案例,增加语言输出,即说、写、译的训练,甚至采用专项教材、专项训练的方法,着重培养学生听说写译的能力。从这个意义上讲,高校 ……
英语专业技能课程涵盖综合技能和单项技能训练课程,如听、说、读、写、口译、笔译课程,其学时占总学时的67%(见《大纲》第5页)。从技能课学时占总学时的比例来看,英语...设认为输出比输入对外语能力发展的驱动力更大。一个没有输出驱动的学习过程,即便有高质量的输入,其习得效率也有限。第二,从职场英语需要出发,该假设提出培养学生的说、写、译表达性技能比培养听、读接受性技能更具社会功能,尤其是口、笔译 ……
社会”和“人与自然”三大主题,语篇类型丰富(新闻、说明文、记叙文、议论文、图表应用文),有利于培养学生听、说、读、写、看等语言技能,同时将语言能力、文化品格、情感...主题,语篇类型丰富(新闻、说明文、记叙文、议论文、图表应用文),有利于培养学生听、说、读、写、看等语言技能,同时将语言能力、文化品格、情感态度和学习能力融入阅读语篇,鼓励学生在学习语言的过程中,创造 ……
摘自: 合刊内容介绍[TEENS, 21世纪学生英文报·初三版]
;、“人与社会”和“人与自然”三大主题,语篇类型丰富(新闻、说明文、记叙文、议论文、图表应用文),有利于培养学生听、说、读、写、看等语言技能,同时...自我”、“人与社会”和“人与自然”三大主题,语篇类型丰富(新闻、说明文、记叙文、议论文、图表应用文),有利于培养学生听、说、读、写、看等 ……
摘自: 合刊内容介绍[TEENS, 21世纪学生英文报·初二版]
;、“人与社会”和“人与自然”三大主题,语篇类型丰富(新闻、说明文、记叙文、议论文、图表应用文),有利于培养学生听、说、读、写、看等语言技能,同时...自我”、“人与社会”和“人与自然”三大主题,语篇类型丰富(新闻、说明文、记叙文、议论文、图表应用文),有利于培养学生听、说、读、写、看等 ……
摘自: 合刊内容介绍[TEENS, 21世纪学生英文报·初一版]
有精品栏目的基础上推出更多重磅内容和贴心服务。辅测体系一站式解决听、说、读、写、练,形成完整英语学习闭环。 1. 配套服务增值,多样化呈现丰富内容TEENS全新推出学生学案,可在21英语网(www.i21st.cn...科技和娱乐体育等内容特色,在《英语学“习”》、《创新达人》、《非遗探索》等现有精品栏目的基础上推出更多重磅内容和贴心服务。辅测体系一站式解决听、说、读、写、练,形成完整英语学习闭环。 1 ……
有精品栏目的基础上推出更多重磅内容和贴心服务。辅测体系一站式解决听、说、读、写、练,形成完整英语学习闭环。 1. 配套服务增值,多样化呈现丰富内容TEENS全新推出学生学案,可在21英语网(www.i21st.cn...科技和娱乐体育等内容特色,在《英语学“习”》、《创新达人》、《非遗探索》等现有精品栏目的基础上推出更多重磅内容和贴心服务。辅测体系一站式解决听、说、读、写、练,形成完整英语学习闭环。 1 ……
体系一站式解决听、说、读、写、练,形成完整英语学习闭环。新学年TEENS将延续新闻热点、校园生活、文化科技和娱乐体育等内容特色,在《英语学“习”》、《创新达人》、《非遗传承》等现有精品栏目的基础上推出更多重磅内容和贴心服务。辅测体系一站式解决听、说、读、写、练,形成完整英语学习闭环。 聚焦人物故事,全新打造《名人录》“人物事迹”是中 ……
体系一站式解决听、说、读、写、练,形成完整英语学习闭环。新学年TEENS将延续新闻热点、校园生活、文化科技和娱乐体育等内容特色,在《英语学“习”》、《创新达人》、《非遗传承》等现有精品栏目的基础上推出更多重磅内容和贴心服务。辅测体系一站式解决听、说、读、写、练,形成完整英语学习闭环。 聚焦人物故事,全新打造《名人录》“人物事迹&rdquo ……
v. 解决address v. 解决用法:address a problem/question/issue 解决问题。作动词时,还可以表示 “作演讲;写 (收信人的) 姓名地址”。用法:address a problem/question/issue 解决问题。作动词时,还可以表示 “作演讲;写 (收信人的) 姓名地址”。Our products ……
驱动假设与英语课程体系及教学方法的创新”的主旨发言。全国大学英语四、六级考试委员会主任金艳也进行了发言。新题型的改革充分反映了新一届“大学外语教学指导委员会”提出的精神,该精神的“输出”是指“说、写、翻译”,“输入”指“听力...对考生“听、说、读、写”的能力考查提升为“听、说、读、写、译”全面的能力考查,这无疑提高了应考的难度。考生应该意识到,学英语不仅仅是为了应试,而更重要的是应用,把英语当作一种交流、沟通的工具。中国 ……
翻译技巧多 工夫在诗外我在大学担任英语教师只有短短两年,但却深刻体会到在中文环境下教授英语绝非易事。中英文在构词、造句以及思维方式上都很不一样,我常常为了“gaze”和“stare”的细微区别搬起一本本字典反复查阅;常常放弃看英文电影的娱乐去计较某个习惯用法;不得不时刻关注任何新鲜事物的英文表达方式,还得本着“拳不离手曲不离口”的精神,坚持每天“听、说、读、写、译”……作为英语教师,我们 ……
摘自: 职场感悟[21ST, 21世纪英语教育周刊]
题型在帮助测试走向标准化和现代化方面起了很大作用。在英语测试中,多项选择题可以用来考察学生的听、说、写、读等方面的知识和技能,但它并不一定是任何考试或测验的最佳形式。考察学生语言的应用能力,如写作、翻译等,和分析能力,或对 ……
知道词汇的使用方法。(3)关于听、说、读、写等语言技能:有了语法知识和一定的词汇量,学生还必须掌握这四种语言技能。教师应让学生清楚地认识到,他们在高中阶段英语学习的任务便是:语法+词汇+听、说、读、写 ……
|