翻译和例句:
——“歆语工程”特聘授课专家付学军谈教学感悟
我品尝到的甜蜜果实。记得有一次上课时,我对学员们说,“……不让任何一个学生掉队,不放弃任何一个差生,想办法先用非智力因素将他们吸引到课堂活动中来……”。当时我并没有计划展开来阐述这个话题,但是 ……
摘自: 教学相长 乐在其中[“歆语工程”特聘授课专家、北京教育学院退休教师 付学军, 21世纪英语教育周刊]
C2版主旨大意题专项训练Passage 1: CA Passage 2: APassage 3: C Passage 4: BPassage 1本文是一篇议论文。讲述了西安的一所小学让成绩不好或者表现欠佳的学生戴绿领巾这件事,由此引发一系列的思考。到底该不该区分优等生和差生?以何种态度对待孩子的考试分数?美国学校是怎样保护学生隐私的?分数到底是不是衡量孩子能力的唯一标准?1. C。细节 ……
——高中英语分层教学的探究与思考
“一刀切、齐步走”的办法,就会造成优等生“吃不饱”,中等生“提不高”,差生“吃不了”的局面。由此可见,学生成绩差异是客观存在的,但每个学生包括学习困难的学生都有学习的潜能和学好的愿望。为实...教学的具体实施(一)分层方法高中生自尊心很强,谁都不愿被视作“差生”。教师在情感上也不愿任教“差班”,学校的课程设置、教学设施等都不可能按学生的实际水平进行分班教学。因此,我们采用分层不分班,暗分不明分的方法。教师 ……
精神。---------------------------------下两期"各抒己见"讨论话题为:1.如何做好英语差生的转化工作?2.如何针对教学内容设计多样的课堂作业?您可以任选一个话题并将您的看法写成约700字的短文,通过邮寄或电子邮件形式投稿。请在 ……
是文章和过渡词的使用。我运用特征分析法来评阅学生的作文,即在上述各项中的某个专项练习中,只用某个特征来衡量作文。这样做,使学生练习目的明确,进步明显。另外,推迟评价也是转化差生的一个行之有效的方法。在写 ……
——台湾著名英语教育专家赖世雄专访(上)
生。高中三年,抹不去的差生“标签”和贫困家境所导致的自卑心理一直困扰着他,更加剧了他原本自闭的性格倾向。在学校他很少与同学和老师交流,唯一能让他快乐的就是听西洋歌曲和模仿电影《青春鼓王》的男主角,一边 ……
他们明确地指出努力方向。尤其是在学习上遇到困难较多的学生被摘掉了“差生”的帽子,保护了他们的自尊心。例如,在教授完Unit 1 Great Scientists时,笔者留给各层次学生的作业分别是:“P”层:利用网络、报纸 ……
——解析河南灵宝一高的发展壮大历程
是近年来,该校面对大力发展高中教育的新形势,审时度势,提出了创新超前、切合实际,又体现办学特色的四大教育理念。即“赏识每一位学生,承认学生的个性差别,相信灵宝一高无差生”的赏识理念;“为社会负责,为家长负责,为每 ……
话语会给予学生成功的喜悦,从而不断增强学生参与交际的信心,让其在教师充满鼓励与期待的赏识中学习英语。教师对学生的热爱和尊重在差生身上也会起到积极作用。笔者在教学中,对班上的每一位学生都是平等对待,尤其是基础较差的学生,从人 ……
若能在学生学习过程中重视对其进行形成性评价,就不会只根据考试成绩将学生简单地分成好生、差生。教师通过对学生实施形成性评价能教会学生正确评价自己,让学生不仅只重视考试成绩,而且更重视知识习得的过程。这样 ……
门阶段和入轨阶段的初、中期,由于学生学业发展的不稳定性,教师应要求大多数学生必须完成A、B两类作业,并尽可能激励他们尝试C类作业,对其取得的成绩及时给予肯定。对于差生,在入轨阶段后期和深化阶段,在其完成A类和 ……
与教材相结合Teens的特点之一是词汇、内容等方面接近教材,所以各版文章中出现的很多词汇都是教材中的词汇,且复现率很高。笔者认为该报中的“高考链接”设计得特别好,对于优秀生是一个很好的拓展,对于差生 ……
师生感情尽管初中生已具备一定的英语学习基础,有的学生甚至从幼儿园阶段就开始学习英语。但如果他们在考试中连遭失败,就会对外语学习失去信心。教育心理学理论表明,差生同样具有进取心、自尊心,他们 ……
外语是仅次于语文和数学的主课,一旦学生外语学习有困难,或者掉队,就会被视为差生,他今后可能就会因此而失去了其他上进的机会;(3)现在的英语教材大都有关国外的生活和社会场景,这在 ……
说研究表明智能手机对学习没有任何好处,过于绝对,不符合原文第五段;C项,应为78%的学生拥有手机;D项符合第三段的最后一句。17. D。distract的意思可通过对比差生和好生的区别判断,后者有没有禁止使用手机都能专心,所以差生使用手机就会受到影响,所以D项对。18. C。根据第四段中的内容,“We found the effect of banning phones for these students ……
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