翻译和例句:
漂亮结构篇所谓漂亮结构,即文章层次清晰、结构完整、连贯流畅. 为了写出层次清晰、结构完整的漂亮文章,我们在此大力推荐一目了然的“三段式写作法”,即:第一段引出话题或者亮明观点(略);第二段围绕主题或者作者的观点展开(详);第三段总结全文(略),一般是再次强调文章的中心思想,首尾呼应. ……
礼仪是世界性的文化现象,它既是国家文明道德风尚和生活习惯的反映,也是社会人际关系和谐的标志. 本栏目每月推出“礼仪套餐”,分别从衣、食、住、行几个方面为您提供细致而周到的帮助与指导. ---------------------------------本期,礼仪文化栏目将带您游走东南亚的几个国家,与您共同细细品味那里的美馔佳肴和独特的饮食习俗. 喜食酸辣的越南人越南人大多信仰佛教,客人进门一般行合十礼,即双手合十齐唇或齐额,向主人一家致敬,双手不宜过高. ……
一个句子无论有多长,都包含一个中心意思。找出句子的中心意思,可以帮助我们更好地理解句中的细节信息。那么怎样确定句子的中心意思呢?首先,将细节信息与中心意思分离。细节信息往往告诉我们事情发生的时间、地点、原因、方式、目的以及列举、举例等。其次,找出句子与哪个人或物有关。最后,找出这个人做了什么事情,或者这个人或物发生了什么事情。例如:As the Beijing Olympics is approaching, we taught them several sports words—football, basketball, table-tennis and so on. (Ark in motion, Para. 9, P3)首先除去细节信息:Why: As the Beijing Olympics is approaching. ……
一个句子无论有多长,都包含一个中心意思. 找出句子的中心意思,可以帮助我们更好地理解句中的细节信息. ……
I. 一个句子无论有多长,都包含一个中心意思。找出句子的中心意思,可以帮助我们更好地理解句中的细节信息。那么怎样确定句子的中心意思呢?首先,将细节信息与中心意思分离。细节信息往往告诉我们事情发生的时间、地点、原因、目的以及列举、举例等。其次,找出句子与哪个人或物有关。最后,想想这个人做了什么事情,或者这个人或物发生了什么事情。例如:When you call a person many times, a text phrase such as "You're calling her often these days, aren't you?" will come out of the mobile face's mouth. (Phones are getting brave, Para. ……
在前面两期专栏里,我们学习了如何在语篇中理解和把握句子之间的内在联系和逻辑顺序。现在我们继续做一些练习,从不同的角度体会一下语义连贯对语篇的重要性。I. 读下面几组句子,发挥你的想象力,仔细考虑每组句子中各句之间可能存在的语义联系,然后在不改变句子基本意思的前提下,把它们改写成一段语义贯通的短文。例如:①A man put some chocolate into a drawer. ②James Brown forgot about some chocolate. ……
在前面两期专栏里,我们学习了如何在语篇中理解和把握句子之间的内在联系和逻辑顺序。现在我们继续做一些练习,从不同的角度体会一下语义连贯对语篇的重要性。I. 读下面几组句子,发挥你的想象力,仔细考虑每组句子中各句之间可能存在的语义联系,然后在不改变句子基本意思的前提下,把它们改写成一段语义贯通的短文。例如:①A man put some chocolate into a drawer. ②James Brown forgot about some chocolate. ……
在前面两期专栏里,我们学习了如何在语篇中理解和把握句子之间的内在联系和逻辑顺序。现在我们通过练习,从不同的角度体会一下语义连贯对语篇的重要性。读下面一组句子,发挥你的想象力,仔细考虑该组句子中各句之间可能存在的语义联系,然后在不改变句子基本意思的前提下,把它们改写成一段语义贯通的短文。①A man put some chocolate into a box. ②James Brown forgot about some chocolate. ③A man bought some chocolate for Mrs Brown. ……
一般地讲,我们可以通过阅读文章的标题、首段和末段,迅速抓住文章的主旨大意,这对新闻报刊类文章来说尤其如此. 例如:阅读下面一篇文章的标题、首段和末段,然后回答后面的问题. ……
一般地讲,我们可以通过阅读文章的标题、首段和末段,迅速抓住文章的主旨大意,这对新闻报刊类文章来说尤其如此. 例如:阅读下面一篇文章的标题、首段和末段,然后回答后面的问题. ……
在寻读信息时应当记住,我们主要是"寻"而不是"读"。为了提高寻读效率,我们经常可以从所提问题中的疑问词入手,预判回答问题时极有可能用到的词的类型,然后到文章中迅速找到这些词汇,这对提高寻读的针对性和准确性很有帮助。例如:QuestionTypes of words in answer Who. ?name of person/family memberWhen . ?time of day/day/month/year/dateWhere. ……
在寻读信息时应当记住,我们主要是"寻"而不是"读"。为了提高寻读效率,我们经常可以从所提问题中的疑问词入手,预判回答问题时极有可能用到的词的类型,然后到文章中迅速找到这些词汇,这对提高寻读的针对性和准确性很有帮助。例如:QuestionTypes of words in answerWho . ?name of person/family memberWhen . ?time of day/day/month/year/dateWhere . ……
一般地讲,我们可以通过阅读文章的标题、首段和末段,迅速抓住文章的主旨大意,这对新闻报刊类文章来说尤其如此。例如:阅读下面一篇文章的标题、首段和末段,然后回答后面的问题。Stop it, sir!What do you hate most about your teacher? Recently, an Internet forum (论坛) in Guangzhou asked the question and got a lot of feedback (回复). ……"After all, most students don't behave badly on purpose (故意)," said Fang. "Maybe the teacher could warn the student first and talk to him or her after class. ……
在寻读信息时,我们主要是“寻”而不是“读”。为了提高寻读效率,我们经常可以从所提问题的疑问词入手,预判回答问题时极有可能用到的词的类型,然后到文章中迅速找到这些词汇,这对提高寻读的针对性和准'性很有帮助。例如:QuestionTypes of words in answerWho . ?name of person/family memberWhen. ?time of day/day/month/year/dateWhere . ……
语义衔接并不总是通过使用代词、同义词替换、语篇标示词等显性的语言成分或连接方式来实现的。换句话说,语义贯通不是由上述连接方式决定的。阅读中我们经常发现这种情况,即使文章中没有出现语篇标示词等连接方式,语义依然贯通,例如:John: I'd like a cup of tea. Mary: It's half past two already. 从表面上看,这两个句子之间没有任何联系,但是这种对话在日常生活中是十分常见的,比如我们可以推测Mary可能担心迟到,或者出于其他的两人共知的原因而不鼓励John喝茶。如果不考虑语言的简练,Mary可能会说这样的话:Mary: You'd better not have a cup of tea, or we'll be late. ……
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